Введение
Морфемный и словообразовательный разбор слова — это два взаимосвязанных этапа анализа структуры слова, целью которых является выявление состава слова и способов его образования.

Морфемный разбор показывает, как составляется слово из отдельных морфем, а словообразовательный анализ помогает понять, каким образом слово образовано от другого слова. Эти разборы помогают развить орфографические навыки.

Для удобства морфемный разбор условно обозначается цифрой ², которая ставится сверху справа от слова.

Примером морфемного и словообразовательного разбора могут быть два слова: «доска» и «брусок». Написание согласных в этих словах зависит от того, к какой морфеме относится определённая буква. Например, в слове «доска» буква «к» относится к корню, а в слове «брусок» — к суффиксу. Также, в слове «дощатый» пишется «щ», а в слове «брусчатый» — «ч».

При разборе следует учитывать, что слова могут быть образованы разными способами, например, через суффиксацию или переход частей речи, и что морфемный разбор выполняется по форме слова в тексте, а словообразовательный — по начальной форме.

План морфемного разбора

1. Выписываем слово в той форме, в которой оно указано в предложении.
2. Определяем, к какой части речи оно относится (изменяемая или неизменяемая).
3. У изменяемых слов выделяем окончание и указываем его значение (например, по родам, числам, падежам). Чтобы это сделать, необходимо просклонять или проспрягать слово.
4. Указываем основу слова.
5. Выделяем корень и находим однокоренные слова.
6. Определяем, есть ли приставки, суффиксы, постфиксы или соединительные гласные, и подбираем слова с такими же элементами.
7. Важно помнить, что окончания выделяются только в изменяемых частях речи, а у некоторых существительных, прилагательных и других частей речи может быть нулевое окончание.

План словообразовательного разбора

1. Ставим слово в начальную форму.
2. Определяем основу слова и проверяем, является ли оно производным.
3. Если слово производное, находим словообразовательную пару — слово, от которого оно образовано.
4. Указываем основы в производящих словах.
5. Определяем словообразовательные приставки, суффиксы или постфиксы.
6. Указываем способ образования слова (например, суффиксальный, приставочный и др.).

Важно:

• Для морфемного разбора мы анализируем форму слова, которая представлена в тексте.
• Для словообразовательного разбора используется начальная форма.
• Для определения производности слова обращаем внимание на состав его основы. Если в основе только корень, то слово непроизводное, за исключением слов с нулевым суффиксом или при переходе частей речи. Сложные слова всегда являются производными.

Тренировочные упражнения

Задание 1:
Разберем слово голову.

Морфемный разбор:

• В форме «голову» — существительное в винительном падеже, женский род, единственное число. Окончание — у, выражающее эти признаки.
• Основа — голов-.
• Корень — голов-. Однокоренные слова: голов-ной, голов-аст-ый.
• Приставок и суффиксов в этой форме нет.

Словообразовательный разбор:

• Начальная форма — голова.
• Основа — голов-.
• Основа непроизводная, так как состоит только из корня.

Задание 2:
Разберем слово влюблена.

Морфемный разбор:

• В форме «влюблена» — изменяемое слово, в этом случае глагол в страдательном залоге.
• Окончание — а, указывающее на женский род, единственное число.
• Основа — влюбл-ен-.
• Корень — любл-. Однокоренные слова: люб-овь, люб-им-ый.
• Приставка — в-.
• Суффикс — -ен-.

Словообразовательный разбор:

• Начальная форма — влюбленный.
• Основа — влюбл-ен-.
• Слово образовано от глагола влюбить с использованием суффикса -енн- (суффиксальный способ).

Заключение
На уроке мы рассмотрели морфемный и словообразовательный разбор слов, которые помогают в изучении языка. В следующем уроке мы изучим имена существительные с различными формами склонений.

Список литературы

• Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 5 класс. — 9-е изд., перераб. — М.: 2012.
• Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. 5 класс. — М.: Просвещение, 2012.
• Русский язык. 5 класс / Под ред. Разумовской М. М., Леканта П. А. — М.: 2012.
• Рыбченкова Л. М. и др. Русский язык. 5 класс. — М.: Просвещение, 2014.

Дополнительные ресурсы:

• Интернет-портал «Русский на 5»
• Интернет-портал «Педпортал»
• Интернет-портал «Фестиваль педагогических идей ”Открытый урок”»

Домашнее задание:

1. Объясните, что такое морфемный и словообразовательный разбор слова. Какие навыки они формируют?
2. В какой форме слово анализируется при морфемном разборе?
3. Каков порядок словообразовательного разбора слова?