Конспект

В древности люди использовали различные меры длины. Они измеряли длину с помощью большого пальца, пяди (расстояние от кончика большого пальца до кончика указательного), шагов и локтей (от фаланги среднего пальца до локтя). Эти меры были необходимы для того, чтобы подбирать ткань для одежды, изготавливать мебель и строить дома. Однако такие измерения не отличались высокой точностью.

Для более точных измерений были разработаны стандартные единицы длины. Одной из таких единиц является сантиметр. Мы можем увидеть сантиметры на линейке. Если внимательно рассмотреть линейку, то заметим, что на ней нанесены деления, и расстояние между двумя большими делениями составляет один сантиметр (рис. 1).

Ответ: Мы можем заметить, что первую пару отрезков легче сравнить, так как их начальная точка находится на одном уровне. Это позволяет сразу утверждать, что первый отрезок короче второго.

Что касается второй пары, то здесь сравнение становится более сложным, поскольку начальные точки отрезков расположены на разных уровнях.

Чтобы точно измерить длину отрезка, необходимо приложить линейку так, чтобы ноль совпадал с началом отрезка, и затем определить, на каком делении заканчивается отрезок. В данном случае второй конец отрезка находится на делении 10, что означает, что его длина составляет 10 сантиметров.

Рис. 2

В математике сокращенно записывают ответ так: длина отрезка 10 см.

Задание 2: Измерим длину карандаша на рис. 3.

Рис. 3

Для этого приложим карандаш одним концом к началу линейки – к нолю, а также посмотрим, где карандаш заканчивается. Мы видим, что это цифра 4 (рис. 4). Значит, длина карандаша – 4 см.

Рис. 4

На сегодняшнем уроке мы изучили отрезки. Мы узнали о способах измерения отрезков в древности и познакомились с единой единицей измерения длины – сантиметром.

Список литературы

Александрова Л. А., Мордкович А. Г. «Математика для 1 класса». – Москва: Мнемозина, 2012.
Башмаков М. И., Нефедова М. Г. «Математика. 1 класс». – Москва: Астрель, 2012.
Беденко М. В. «Математика. 1 класс». – Москва: Русское слово, 2012.

Дополнительные рекомендованные интернет-ресурсы

Фестиваль педагогических идей (Источник)
Фестиваль педагогических идей (Источник)

Домашнее задание.

1. На рисунке изображены 3 линейки и отрезки. Определить длину каждого отрезка с помощью линейки.

\

2. Сравнить три отрезка между собой и посчитать разницу.

3. С помощью линейки измерить длину калькулятора, ручки, корректора, резинки, карандаша.

Сравнить их длину между собой.

4. Расположить указанные в условии предметы в порядке возрастания их длины.