Вы уже знаете, что слово «правило» играет важную роль на уроках русского языка. Правило указывает нам, как правильно писать слова, чтобы избежать ошибок. Чтобы научиться писать безошибочно, нужно уметь находить в словах опасные, или, как говорят, ошибкоопасные места, а также знать соответствующее правило.

На сегодняшнем уроке мы познакомимся с правилами написания сочетаний ЧА–ЩА и ЧУ–ЩУ. На первый взгляд, может показаться, что в этих буквосочетаниях нет никаких ловушек, так как произношение совпадает с написанием. Однако мы раскроем секрет этого правила, узнаем его историю и потренируемся в его применении на практике.

Конспект урока

Вспомните, что вы знаете о звуках [ч’] и [щ’]? Это шипящие согласные звуки, которые всегда являются мягкими и глухими. На письме они обозначаются буквами Ч и Щ.

Попробуйте произнести эти звуки еще раз. Обратите внимание, что ваш язык и губы работают почти одинаково. Произнести эти звуки твердо не получится. Мы хорошо ощущаем их мягкость, и поэтому на письме нам хочется показать эту мягкость с помощью гласных Я и Ю. Однако исторически звуки [ч’] и [щ’] всегда были мягкими, даже много веков назад, когда формировался наш язык. Поэтому показывать мягкость этих согласных на письме не требовалось.

Таким образом, появилось правило: сочетания ЧА–ЩА пишутся с буквой А, а ЧУ–ЩУ — с буквой У.

Эти правила, как и написание сочетаний ЖИ–ШИ с буквой И, являются традиционными и историческими. Современным людям остается лишь следовать этим правилам и стараться писать без ошибок.

Теперь давайте применим эти правила на практике. Сначала еще раз повторим их:

• Буквосочетания ЖИ–ШИ пишутся с буквой И.
• Буквосочетания ЧА–ЩА пишутся с буквой А.
• Буквосочетания ЧУ–ЩУ пишутся с буквой У.

А теперь отправимся в страну шипящих звуков и выполним первое задание. Расшифруйте предложения, вставив недостающие буквы:

«С добрым утром!» — я крич…

Кузнецу, ткач…, врач….

«Добрый вечер!» — так встреч…ю

Всех, домой спешащих к ч…ю.

Проверьте себя:

«С добрым утром!» — я криЧУ.

Кузнецу, ткаЧУ, враЧУ.

«Добрый вечер!» — так встреЧАю.

Всех, домой спешащих к ЧАю.

В этом городе живут очень воспитанные жители, и они также гостеприимные. Они приглашают к чаю. Какие еще слова с ЧА–ЩА вы можете назвать?

Конечно, для чаепития понадобятся чашка, чайник, чай для заваривания, который состоит из чаинок. Угощать гостей будем за чайным столиком, который украсит свеча. Торт мы разрежем на части. Вкусная пища!

Сосчитайте, сколько слов с ЧА–ЩА мы назвали.

Целых 10. Не верите? Проверьте еще раз:

чаепитие, чашка, чайник, чай, чаинки, угощать, чайный, свеча, части, пища.

Ну и, конечно, в этом городе дети тоже ходят в школу.

Теперь соберите разбросанные слова в предложение.

Я, хочу, учу, грамотно, писать, слова на ЧУ и ЩУ.

Проверьте себя:

Я хочу грамотно писать слова на ЧУ и ЩУ.

Какие слова с ЧУ и ЩУ вы знаете? Запишите их в два столбика: в первый — с сочетанием ЧУ, во второй — с ЩУ.

Чудак, щука, чудо, чулок, щупальце, щурок, чужой, кричу, щуплый, тащу.

Проверьте себя:

Вот сколько слов в нашем языке подчиняются правилам: ЧА–ЩА пишется с А, ЧУ–ЩУ — с У.

Однако есть слова, пришедшие из других языков, которые могут не соответствовать нашим правилам. Например, слова «жюри» и «парашют» пишутся с буквой Ю. Но таких исключений немного, и их написание запоминается как словарные слова.

Сегодня на уроке мы узнали, что в русском языке существуют исторические правила, которые требуют запоминания и строгого выполнения. К таким правилам относятся написание буквосочетаний ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ и ЖИ–ШИ. Будьте внимательны и старайтесь находить эти сочетания в словах, чтобы не допускать ошибок.

Домашнее задание

1. Расскажите своим знакомым о том, что вы узнали на уроке по теме «сочетания ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ».
2. Прочитайте скороговорки и найдите в них слова, относящиеся к правилам ЧА–ЩА и ЧУ–ЩУ:
   • Подогрела чайка чайник, пригласила восемь чаек.
   • Волки рыщут, пищу ищут.
   • Тащу — не дотащу, боюсь, что выпущу.
3. Подберите к названиям животных названия их детенышей:
   • волк — ?
   • заяц — ?
   • белка — ?
   • сорока — ?
   • галка — ?
4. Выберите нужную букву и запишите слова без ошибок:
   • Прич(у/ю)дилось, ж(у/ю)ри, ч(а/я)щ(а/я), площ(а/я)дь, щ(у/ю)пальце, пощ(а/я)да, прищ(у/ю)рился, ч(а/я)стушка, ч(у/ю)рбан, ч(у/ю)кч(а/я), ч(а/я)йка, параш(у/ю)т.
5. Замените слово противоположным по значению, чтобы в нем были орфограммы ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ:
   • Узко — ш……, маленькие — б……, свои — ч….., редко — ч……, радость — п……, много — ч……, ссорились — д……, болтали — м…….
6. Соедините подходящие по смыслу слова, найдите в них сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ:
   • машина — жизнь
   • большие — спешит
   • хорошие — чаща
   • дремучая — рыжики
   • чудесная — животные
   • вытащу — щуку.