Вы, наверное, знаете, что всё в нашем мире состоит из различных компонентов: лес — из деревьев, облака — из капель воды, а все предметы и вещества — из мельчайших невидимых частиц, называемых атомами. Сегодня на уроке мы обсудим то, что состоит из слов — предложение. Мы узнаем, что такое предложение и как отличить его от простого набора слов. Также мы выясним, какие бывают предложения по интонации и цели высказывания, какие знаки препинания используются в конце предложений в письменной форме, и что такое логическое ударение.

Конспект урока

Ответьте на вопросы: Что такое предложение? Могут ли любые слова образовать предложение?

Сравните две строки:

1. Кот, квадратный, хорошо, пишет.
2. Кот, рыжий, спит, крепко.

Из каких слов можно составить осмысленное предложение? Можно ли сказать: «квадратный кот» или «хорошо пишет кот»? Нет, это невозможно.

Попробуем создать предложение из слов второй строки.

Проверьте себя.

Рыжий кот крепко спит.

Мы узнали, что кот рыжий и что он спит.

Изменится ли эта мысль, если поменять местами слова?

Крепко спит рыжий кот.

Кот рыжий спит крепко.

Смысл остался прежним. Эту мысль можно визуально представить или нарисовать

(рис. 1).

Рис. 1. Рыжий кот крепко спит (Источник)

Теперь сделаем вывод: предложение — это единица речи, которая выражает мысль. Оно состоит из слов, связанных по смыслу.

Задание

Найдите предложения в следующем наборе слов:

Весна, ребята, каникулы, солнце.

Весна уже пришла. Дует тёплый ветерок.

Проверьте себя.

В первой строке просто перечислены слова, а во второй — два предложения.

1. Весна уже пришла.
2. Дует тёплый ветерок.

Каждое из этих предложений выражает свою мысль. Слова в них связаны так, что понятно, о чем идет речь.

Попробуйте произнести предложение ещё раз, внимательно следя за интонацией:

Весна уже пришла.

Голос был спокойным, и в конце предложения он понизился. Учёные называют это явление интонацией. Когда мы произносим повествовательное предложение, мы понижаем тон к концу, показывая, что мысль завершена. Такие предложения называются повествовательными, так как они рассказывают о чем-то.

Существуют также предложения, которые побуждают к действию. Интонация в них может иметь различные оттенки: просьбы, приказания или требования. Такие предложения называются побудительными.

Саша, принеси, пожалуйста, учебник.

Таня, не плачь!

Кроме того, можно задавать вопросы. Вопросительная интонация подразумевает резкое повышение тона на важном слове. Одно и то же предложение-вопрос можно произнести по-разному, выделяя разное слово.

Рис. 2

Интонация меняется в зависимости от того, что именно вы хотите спросить. Такие предложения называются вопросительными. В конце вопросительных предложений ставится вопросительный знак.

Есть также предложения, которые выражают эмоции, восторг, удивление или гнев. Они произносятся с повышенной интонацией и называются восклицательными. В конце таких предложений ставится восклицательный знак.

Мама приехала!

Это очень интересная книга!

Предложения, в которых чувства не выражаются, называются невосклицательными.

Тренировка

1. Прочитайте повествовательное предложение с понижением голоса в конце.

Ребята ходили в субботу в кино.

2. Прочитайте восклицательное предложение с повышением голоса в конце.

Ребята ходили в субботу в кино!

3. Прочитайте побудительное предложение.

Ребята, сходите в субботу в кино!

4. Прочитайте вопросительное предложение.

Ребята ходили в субботу в кино?

Вывод

Каждое предложение может быть:

• по цели высказывания:
  • повествовательным,
  • побудительным,
  • вопросительным;
• по интонации:
  • восклицательным,
  • невосклицательным.

Важно понимать, какое предложение вы читаете, чтобы чтение было выразительным. Следите за знаками в конце предложений и правильно интонируйте их.

Прочитайте выразительно стихотворение Г. Чистяковой и подумайте, какие чувства нужно передать при чтении и с какой интонацией.

Кто из вас, ребята, знает,
Отчего собака лает?
Чем собака недовольна:
Может, кто-то стукнул больно,
Может, лапу отдавили,
Может, кошки задразнили,
Может, ласки захотела,
Может быть, давно не ела,
Может быть, страшна ей вьюга,
Может, потеряла друга?
Отчего собака лает?
Может, голос проверяет?
Голос звонок! Даже очень!
Может быть, сказать нам хочет:
— Посмотрите, умоляю,
Как же я прекрасно лаю!

Рис. 3. Собака

В этом стихотворении также присутствует запятая, которая указывает на необходимость делать паузы и интонировать перечисление.

Каждое предложение выполняет свою задачу. Как же её определить?

Прочитайте предложение:

На диване лежит котёнок.

Задача этого предложения — сообщить, что именно котёнок, а не щенок или взрослая кошка, лежит на диване. При чтении необходимо выделить голосом слово «котёнок». Выделение важного по смыслу слова называется логическим ударением. Давайте обозначим его графически стрелкой над словом.

Рис. 4

Теперь выделим голосом слово «лежит». Задача предложения — сообщить, что котёнок не прыгает и не ест, а именно лежит.

Прочитайте.

Рис. 5

Теперь поменяем место логического ударения и перенесем его на слово «диван». Задача предложения — сообщить, что котёнок лежит не на стуле и не на полу, а именно на диване.

Прочитайте.

Рис. 6

Вы можете заметить, что предложения написаны одинаково, но их прочтение различается в зависимости от логического ударения. В устной речи логическое ударение можно ставить на любое слово в зависимости от цели сообщения. Чтобы читать выразительно, нужно правильно ставить логическое ударение на нужные слова и произносить предложения с правильной интонацией.

Существуют ли правила написания предложений? Да. Предложение всегда начинается с заглавной буквы, а в конце ставится знак: точка, вопросительный или восклицательный знак, иногда многоточие. Эти знаки называются знаками препинания.

Сегодня на уроке мы узнали, что такое предложение и как отличить его от набора слов. Мы выяснили, какие бывают предложения по интонации и цели высказывания, а также какие знаки препинания ставятся в конце предложений в письменной речи. Кроме того, мы узнали, что такое логическое ударение и как определить его место.

Список литературы

• Русский язык. 1-й класс: учебник для общеобразовательных организаций / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — М.: Просвещение, 2023.
• Русский язык. 1-й класс: учебник для общеобразовательных организаций / Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. — М.: Просвещение, 2022.

Дополнительные ресурсы

• Что такое предложение? (Источник).

Домашнее задание

1. Расскажите своим знакомым о том, что вы узнали на уроке.
2. Продолжите предложения:
   • В конце предложения ставится …, или … знак, или … знак.
   • В конце предложений, которые выражают сильные чувства, ставится … … .
   • В конце предложений, в которых содержится вопрос, ставится … … .
3. Придумайте предложение по заданному условию: Кто? Что делает? Чем? Что? Где?
4. Прочитайте предложения, изменяя место логического ударения:
   • Мальчик пишет карандашом предложение в тетради.
   • Мама поливает водой цветы в саду.
5. Назовите строку, в которой записано побудительное предложение:
   • А) Ира, пойдём гулять в сад.
   • Б) Ира и Света гуляли в саду.
   • В) Света гуляла в саду?
6. Соберите рассыпанное предложение: Вместе, петь, хором, лучше, а, порознь, говорить.
7. Придумайте продолжение предложений:
   • Мой друг занимается… .
   • Твой друг занимается… ?
8. Прочитайте стихотворение Г. Сапгира с правильной интонацией, чтобы стало понятно, кто и как относится к футболу:
   • Футбол
   • Сказала тётя:
     — Фи, футбол!
     Сказала мама:
     — Фу, футбол!
     Сестра сказала:
     — Ну, футбол…
     А я ответил:
     — Во, футбол!