На данном уроке мы обсудим переходные глаголы. Хотя сами глаголы не «переходят», действия, которые они обозначают, могут направляться на предмет. В этом уроке вы узнаете, как отличить переходные глаголы от непереходных.

Конспект

1. Понятие о переходных глаголах

Переходные глаголы обозначают действия, которые могут переходить на предмет, на который направлено это действие. Такие глаголы называются переходными.

От переходных глаголов можно задать вопросы: кого? или что? (вопросы винительного падежа без предлога):

• Писать (что?) письмо
• Увидеть (кого?) мальчика

У непереходных глаголов действие не направляется прямо на предмет. От них можно задавать любые вопросы, кроме вопросов винительного падежа без предлога:

• Заниматься (чем?) спортом
• Разбираться (в чем?) в музыке
• Отказаться (от чего?) от помощи

Важно правильно определить слово, на которое направлено действие глагола. Переходный глагол всегда имеет при себе существительное или местоимение без предлога, которые являются объектом действия:

• Увидеть мальчика
• Увидеть их

Существительные могут стоять в винительном падеже, но не всегда обозначают объект действия:

• Простоять час
• Ждать неделю

2. Лексическое значение и категория переходности

Переходность и непереходность глагола связаны с его лексическим значением. В одном значении глагол может быть переходным, а в другом — непереходным:

• Учить в школе. (непереходный)
• Учить детей. (переходный)
• Редактор правит рукопись. (переходный)
• Миром правит сам человек. (непереходный)

3. Предложения с переходными глаголами

Предложения с переходными глаголами могут быть как утвердительными, так и отрицательными. При отрицании винительный падеж существительного может заменяться родительным:

• Он муху убьет. (винительный падеж)
• Он мухи не убьет. (родительный падеж)

При этом глагол не теряет своей переходности. В магазинах часто слышны такие фразы:

• Взвесьте мне, пожалуйста, сахара.
• Отрежьте вон того сыра.

Форма родительного падежа при переходных глаголах используется, чтобы обозначить, что речь идет о части предмета, а не о предмете в целом. Если предмет не делится на части, употребляется винительный падеж:

• Взвесьте мне, пожалуйста, грушу.
• Отрежьте вон тот кусок.

Список литературы

1. Русский язык. 6 класс: Баранов М. Т. и др. – М.: Просвещение, 2008.
2. Русский язык. Теория. 5-9 кл.: В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова – М.: Дрофа, 2008.
3. Русский язык. 6 кл.: под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта – М.: Дрофа, 2010.

Дополнительные ресурсы

• Определение переходности глагола (Источник)

Домашнее задание

1. Упражнение 1.

Обозначьте переходные глаголы, подчеркните подлежащее и сказуемое:

Наступила осень. Деревья в лесу пожелтели. Листья пестрым ковром покрывают голую землю. Многие птицы улетели. Оставшиеся хлопочут, готовятся к зиме. Ищут теплое жилье и звери, запасаются едой на долгую зиму: ежик сделал норку в сухих листьях, белка натаскала орехов, шишек, медведь готовит свою берлогу.

2. Упражнение 2.

Из данного текста выпишите в два столбика словосочетания с переходными и непереходными глаголами, определите падеж существительного:

Молодые листочки берез всегда радовали меня своей нежной зеленью. Ребята посадили эти березки, когда учились в школе. В воздухе уже не чувствуется пронизывающей сырости. В открытое окно врывался шум улицы. Я вернул книгу, как только ее прочитал. Он стоял у забора и держал на поводке собаку.

3. Упражнение 3.

Обозначьте переходность и непереходность глаголов в тексте:

Обезьяны очень боятся змей. Даже кобры страшат их, хотя кобры питаются ящерицами, мышами и не охотятся на обезьян. Вот маленькая обезьянка увидела удава. Она молниеносно взбирается на дерево, хватается за ветви и, окаменев от ужаса, не может оторвать глаз от хищника. Отыщите на карте остров Сахалин, проведите к югу прямую линию, и при выходе из залива вы увидите крошечную точку, а над ней надпись «Остров тюленей». Это знаменитый остров. Туда каждую весну приплывает целое стадо морских котиков, ценных пушных зверьков.