Урок о написании слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН

На этом уроке мы узнаем, как правильно писать слова с сочетаниями букв ЧК, ЧН, ЩН, и поймём, почему мягкий знак не пишется. Проведём речевую разминку, научимся образовывать слова с такими буквосочетаниями и выполним множество интересных заданий.

Речевая разминка

В начале урока проведём речевую разминку:

Ш — всегда шипящий звук.
Шар воздушный сдулся вдруг:
Ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш!
На камнях змея шипит:
Ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш!
Море Черное шумит:
Ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш — ш!

Ж — конечно, звук жужжащий.
Это жук жужжит блестящий:
Ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж!
А ещё жужжит пила:
Ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж!
И летящая пчела:
Ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж — ж!

Ч — напомнит этот звук,
Как пускает пар утюг:
Ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч!
Как вагончики спешат:
Ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч!
Как жалеют малыша:
Ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч — ч!

Щ — метем мы мусор щеткой:
Щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ!
Обрывает ветер листья:
Щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ — щ!

Произносим звуки четко:
Ж Ш Ч Щ!

Мы уже знаем, что звуки [Ж], [Ш], [Ч], [Щ] – согласные. А ещё [Ж], [Ш], [Ч], [Щ] – шипящие. Шипящие согласные не имеют пары по твёрдости и мягкости. Поэтому звуки [Ж] и [Ш] – всегда твёрдые, а звуки [Ч] и [Щ] – всегда мягкие. Нам уже знакомы правила: ЖИ-ШИ пиши с буквой И, ЧА-ЩА пиши с буквой А, ЧУ-ЩУ пиши с буквой У. Сегодня мы узнаем об особенностях написания буквосочетаний ЧК, ЧН, ЩН.

Особенности написания буквосочетаний ЧК, ЧН, ЩН

В сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН мягкий знак не пишется, потому что звуки [Ч] и [Щ] всегда мягкие. Их мягкость обозначать не нужно.

Прочтём стихотворение, которое поможет нам запомнить это правило:

Ёлочка и белочка,
Шуточка, минуточка.
Срочный, уличный, ночной,
Точный, шуточный, речной.
Знаем мы наверняка,
Где ЧН, а где ЧК.
Мягкий знак не пишется,
Даже если слышится!

Закрепление знаний на практике

Рассмотрим картинки и назовём предметы. Запишем слова с сочетанием ЧК.

1. Рис. 1 (Тучка)

1. Рис. 2 (Синичка)

1. Рис. 3 (Свечка)

1. Рис. 4 (Речка)

1. Рис. 5 (Спичка)

1. Рис. 6 (Печка)

Проверим, что получилось: тучка, синичка, свечка, речка, спичка, печка.

Назовём сказочных героев, в чьих именах есть сочетание ЧК.

1. Рис. 7 (Красная Шапочка)

1. Рис. 8 (Чиполлино)

1. Рис. 9 (Дюймовочка)

1. Рис. 10 (Буратино)

1. Рис. 11 (Русалочка)

1. Рис. 12 (Принцесса)

Это Красная Шапочка, Дюймовочка, Русалочка. В словах Чиполлино, Буратино, Принцесса сочетания ЧК нет.

Теперь изменим выделенные слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК.

• Хищная щука → Хищная щучка
• Свежее молоко → Свежее молочко
• Рыжая белка → Рыжая белочка
• Доброе сердце → Доброе сердечко
• Белая собака → Белая собачка
• Яркая свеча → Яркая свечка
• Молодая ветка → Молодая веточка

Подберём к данным словам слова-родственники, отвечающие на вопрос «какой?». Выделим буквосочетания, которые мы использовали.

• Яблоко – яблочный пирог;
• Пшеница – пшеничный хлеб;
• Огурец – огуречный сок;
• Овощи – овощной салат;
• Ночь – ночной поезд;
• Дача – дачный сезон;
• Хищник – хищный зверь.

Проверим:

• Яблочный пирог
• Пшеничный хлеб
• Огуречный сок
• Овощной салат
• Ночной поезд
• Дачный сезон
• Хищный зверь

Мы использовали буквосочетания ЧН-ЩН.

Теперь спишем, вставляя нужное буквосочетание:

• мо…ая машина → мощная машина
• солне…ый день → солнечный день
• то…ая наука → точная наука
• ре…ая вода → речная вода
• пе…ая труба → печная труба

Соединим слова в словосочетания:

• Мощная суп → Мощная машина
• Изящная зверь → Изящная ваза
• Солнечный машина → Солнечный день
• Синичкин птенчик → Синичкин птенчик
• Хищный зверь → Хищный зверь
• Овощной ваза → Овощной суп

Проверим, что получилось:

• Мощная машина
• Изящная ваза
• Солнечный день
• Синичкин птенчик
• Хищный зверь
• Овощной суп

Заключение

На следующем уроке мы узнаем, что одинаковые согласные, которые пишутся в слове подряд, называют удвоенные. Выучим правила их написания и переноса слов с удвоенными согласными.

Список рекомендованной литературы

1. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. «Русский язык. 2.» – М.: Просвещение, 2012.
2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. «Русский язык. 2.» – М.: Баласс.
3. Рамзаева Т. Г. «Русский язык. 2.» – М.: Дрофа.

Рекомендованное домашнее задание

1. Выполнить упр. 114 на стр. 78 и упр. 116 на стр. 79 из книги Климановой Л. Ф., Бабушкиной Т. В. «Русский язык. 2.»
2. Подберите к данным словам слова-родственники, отвечающие на вопрос «какой?». Выделите буквосочетания, которые вы использовали:
   • Клубника – клубничный торт;
   • Яблоко – яблочное повидло;
   • Овощи – овощной сок;
   • Печь – печная труба;
   • Столица – столичная клиника;
   • Жилище – жилищный комплекс.
3. • Используя полученные на уроке знания, придумайте загадки, где ответами будут слова с ЧК, ЧН, ЩН.