Ускорение свободного падения на Земле и других планетах

Тема урока: Ускорение свободного падения на Земле и других планетах 📚

 

Цели урока 🎯

  • Вывести формулу g = G·M/R² из закона всемирного тяготения 🧠

  • Научиться считать g для Земли, Луны и Марса 🔢

  • Понять, чем масса отличается от веса на разных планетах 📈

 

Основная часть урока 📝

 

1. Откуда берётся формула для g 🤔

На тело массой m у поверхности планеты действует сила тяготения F = G·M·m/R². Эта же сила — сила тяжести F = m·g. Приравняем: m·g = G·M·m/R². Масса тела m сокращается, и остаётся:

g = G·M/R²

  • g — ускорение свободного падения, в м/с²;

  • G — гравитационная постоянная, 6,67·10-11 Н·м²/кг²;

  • M — масса планеты, в килограммах (кг);

  • R — радиус планеты, в метрах (м).

Важно: масса тела сократилась — значит, g не зависит от того, что падает. Без воздуха пёрышко и гиря падают одинаково.

 

2. Пример 1: считаем g для Земли 🔍

Масса Земли M = 6·1024 кг, радиус R = 6,4·106 м.

  1. Формула: g = G·M/R².

  2. Числитель: 6,67·10-11 · 6·1024 ≈ 4·1014.

  3. Знаменатель: (6,4·106)² ≈ 4,1·1013.

  4. g ≈ 4·1014 / 4,1·1013 ≈ 9,8 м/с².

Получили привычные 9,8 м/с² — формула работает ✅

 

3. Пример 2: g на Луне 🛠

Масса Луны M = 7,35·1022 кг, радиус R = 1,74·106 м.

  1. Числитель: 6,67·10-11 · 7,35·1022 ≈ 4,9·1012.

  2. Знаменатель: (1,74·106)² ≈ 3,03·1012.

  3. g ≈ 4,9·1012 / 3,03·1012 ≈ 1,6 м/с².

Это примерно в 6 раз меньше земного — вот почему космонавты на Луне передвигаются лёгкими прыжками.

 

4. Пример 3: сколько ты будешь весить на Марсе 📊

Масса Марса M = 6,4·1023 кг, радиус R = 3,4·106 м. Найдём вес ученика массой 50 кг.

  1. g = G·M/R² = 6,67·10-11 · 6,4·1023 / (3,4·106)² ≈ 4,27·1013 / 1,16·1013 ≈ 3,7 м/с².

  2. Вес — сила, с которой тело давит на опору: P = m·g, где P — вес (Н), m — масса тела (кг).

  3. P = 50 · 3,7 = 185 Н. На Земле тот же ученик весит 50 · 9,8 = 490 Н.

На Марсе ты давил бы на весы почти втрое слабее, хотя масса осталась бы прежней — 50 кг.

 

5. От чего зависит g ✅

  • от массы планеты: больше M — больше g;

  • от радиуса: больше R — меньше g, причём R стоит в квадрате;

  • от высоты: на высоте h над поверхностью g = G·M/(R + h)² — с подъёмом g уменьшается;

  • Важно: от массы падающего тела g не зависит.

 

Типичные ошибки ⚠️

  • ❌ Считают, что тяжёлые тела падают быстрее. ✅ Без сопротивления воздуха все тела падают с одинаковым ускорением g.

  • ❌ Говорят «на Луне масса меньше». ✅ Масса везде одинакова, меняется вес P = m·g, потому что меняется g.

  • ❌ Забывают возвести радиус в квадрат. ✅ В знаменателе всегда R².

  • ❌ Для тела на высоте подставляют только h. ✅ Нужно расстояние от центра планеты: R + h.

Готовишься к контрольной? 🎓

Задачи на g и вес на разных планетах — любимцы контрольных. В «Моей школе LS» на живых онлайн-уроках с 1 по 11 класс учитель в малой группе прорешает с тобой именно те варианты, которые пока не даются.

Записаться на онлайн-обучение →

 

Мини-конспект 📋

  • g = G·M/R² — следствие закона всемирного тяготения.

  • На Земле g ≈ 9,8 м/с², на Луне ≈ 1,6 м/с², на Марсе ≈ 3,7 м/с².

  • g не зависит от массы падающего тела.

  • С высотой g уменьшается: g = G·M/(R + h)².

  • Масса тела везде одинакова, вес P = m·g зависит от планеты.

 

Зачем это нужно? 🚀

  • Луноходы и марсоходы проектируют под местное g — иначе техника не поедет 🤖

  • Перегрузки лётчиков и космонавтов измеряют в единицах g ✈️

  • Траектории полётов к Луне и Марсу считают через g планет 🛰

В равенстве m·g = G·M·m/R² масса тела m стоит в обеих частях и сокращается. Остаётся g = G·M/R² — в формуле только масса и радиус планеты, поэтому все тела падают с одинаковым ускорением.

  1. На Луне g ≈ 1,6 м/с².

  2. Вес: P = m·g = 80 · 1,6 = 128 Н.

  3. Для сравнения: на Земле P = 80 · 9,8 = 784 Н — в шесть раз больше.

Уменьшается по формуле g = G·M/(R + h)². Даже на орбите МКС (высота около 400 км) g ≈ 8,7 м/с² — лишь на десятую часть меньше, чем на поверхности. Невесомость на станции возникает не из-за «отсутствия гравитации», а из-за свободного падения станции вместе с экипажем.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

Оценка 5 из 5