Классификация органических веществ и типы реакций
Органические вещества делят на классы по двум признакам — по строению углеродного скелета и по функциональной группе. Функциональной группой называют атом или группу атомов, которая определяет химические свойства вещества: у спиртов это –OH, у карбоновых кислот –COOH, у аминов –NH2. Зная группу, ты заранее знаешь, с чем вещество будет реагировать.
Углеродный скелет бывает открытым и замкнутым
Ациклические соединения содержат открытую цепь, неразветвлённую или разветвлённую. Если все связи C–C одинарные, вещество предельное, как алканы CnH2n+2. Двойная или тройная связь делает его непредельным. У алкенов с одной двойной связью общая формула CnH2n, у алкинов и алкадиенов — CnH2n−2.
Циклические соединения замкнуты в кольцо. В карбоциклах кольцо состоит только из атомов углерода. Это циклоалканы, например циклогексан C6H12, и арены ряда бензола с общей формулой CnH2n−6. В гетероциклах в кольцо входит атом другого элемента, например азота, как в пиридине C5H5N.
Функциональная группа определяет класс вещества
Внутри одного типа скелета вещества расходятся по классам в зависимости от группы. Вот классы, которые встретятся в курсе 10 класса:
спирты, группа –OH: этанол C2H5OH;
фенолы, –OH прямо у бензольного кольца: фенол C6H5OH;
альдегиды, –CHO: уксусный альдегид CH3CHO;
кетоны, C=O между двумя атомами углерода: ацетон CH3–CO–CH3;
карбоновые кислоты, –COOH: уксусная кислота CH3COOH;
сложные эфиры, –COO– между двумя радикалами: этилацетат CH3COOC2H5;
амины, –NH2: метиламин CH3NH2;
аминокислоты, где есть сразу –NH2 и –COOH: глицин NH2–CH2–COOH.
Одна молекула может нести несколько групп. В глицине с молярной массой 75 г/моль есть и аминогруппа, и карбоксильная группа, поэтому он реагирует и с кислотами, и со щелочами. Такие вещества называют амфотерными.
Живой урок по этой теме
Классы веществ и типы реакций пригодятся в каждой следующей теме органики, от алканов до белков. В онлайн-школе «Моя школа LS» десятиклассники разбирают их с учителем на живых уроках в малых группах и сразу решают задания в формате ЕГЭ.
Четыре типа реакций различаются тем, что происходит с молекулой
Замещение — атом или группа атомов в молекуле меняется на другой атом или группу. Метан на свету реагирует с хлором: CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl (свет). Продуктов всегда два.
Присоединение — две молекулы соединяются в одну за счёт разрыва кратной связи. Этилен обесцвечивает бромную воду: CH2=CH2 + Br2 → CH2Br–CH2Br. К присоединению относится и полимеризация, когда множество молекул этилена сцепляется в длинную цепь полиэтилена.
Отщепление — из молекулы уходит небольшая частица, чаще всего H2O, H2 или HCl, и появляется кратная связь. Этанол при нагревании с концентрированной серной кислотой выше 140 °C теряет воду и превращается в этилен.
Изомеризация — состав не меняется, меняется строение. Из н-бутана при нагревании с хлоридом алюминия получают изобутан: CH3–CH2–CH2–CH3 → CH3–CH(CH3)–CH3 (t, AlCl3).
Отдельно говорят об окислении. Горение метана CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O — окислительно-восстановительная реакция, хотя продуктов в ней тоже два.
Механизм реакции зависит от того, как рвётся связь
Ковалентная связь рвётся двумя способами. При гомолитическом разрыве каждый атом забирает по одному электрону, и образуются радикалы — частицы с неспаренным электроном, например атом хлора Cl·. Так идёт хлорирование метана на свету, и это цепная реакция: один радикал запускает длинную цепочку превращений. Теорию цепных реакций разработал Николай Николаевич Семёнов, за неё он получил Нобелевскую премию по химии 1956 года.
При гетеролитическом разрыве электронная пара целиком уходит к одному атому, и получаются ионы. По ионному механизму бромоводород присоединяется к этилену: сначала к двойной связи подходит H+, потом Br−. Такое присоединение называют электрофильным.
На контрольной путают класс вещества и тип реакции
❌ CH3COOH — спирт, раз в формуле есть –OH → ✅ группа кислоты — вся –COOH целиком, это карбоновая кислота.
❌ C2H5OH и CH3–O–CH3 — один класс, раз формула одна → ✅ первое вещество спирт, второе простой эфир.
❌ горение метана — замещение → ✅ это окисление.
❌ с галогенами все углеводороды вступают в замещение → ✅ у метана водород замещается на хлор на свету, а этилен присоединяет бром и в темноте.
Класс находят по группе, тип реакции — по уравнению
Задача 1. Распредели вещества по классам: CH3–CH2–OH, CH3–COOH, CH3–CHO, CH3–O–CH3, CH3–NH2, C6H6.
CH3–CH2–OH — группа –OH у насыщенного атома углерода, спирт этанол.
CH3–COOH — группа –COOH, уксусная кислота.
CH3–CHO — группа –CHO, уксусный альдегид.
CH3–O–CH3 — атом кислорода между двумя радикалами, простой эфир.
CH3–NH2 — группа –NH2, амин.
C6H6 — бензольное кольцо без функциональных групп, арен.
Ответ: спирт, карбоновая кислота, альдегид, простой эфир, амин, арен.
Задача 2. Вычисли массу хлорметана, полученного при хлорировании на свету 8 г метана, если выход продукта составил 80 %. Определи тип реакции.
CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl (свет), это замещение.
M(CH4) = 16 г/моль, n(CH4) = 8 / 16 = 0,5 моль. Хлорметана по уравнению столько же.
M(CH3Cl) = 12 + 3 · 1 + 35,5 = 50,5 г/моль.
Теоретическая масса: 0,5 · 50,5 = 25,25 г.
Практическая масса: 25,25 · 0,8 = 20,2 г.
Ответ: 20,2 г, реакция замещения.
Задача 3. Составь уравнения двух реакций, с помощью которых из этанола можно получить 1,2-дибромэтан, и определи тип каждой.
C2H5OH → CH2=CH2 + H2O (H2SO4 конц., t > 140 °C) — отщепление воды, или дегидратация.
CH2=CH2 + Br2 → CH2Br–CH2Br — присоединение брома по двойной связи.
Ответ: сначала отщепление (дегидратация этанола), затем присоединение (бромирование этилена).
По строению углеродного скелета и по функциональной группе. Скелет бывает открытым, как у пропана C3H8, или замкнутым в кольцо, как у бензола C6H6. Функциональная группа задаёт класс: –OH у спиртов, –COOH у карбоновых кислот.
По уравнению CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl метан и хлор реагируют один к одному, значит, n(CH4) = 0,5 моль.
Масса метана m = 0,5 · 16 = 8 г.
Посчитай продукты. При присоединении две молекулы превращаются в одну: CH2=CH2 + H2 → CH3–CH3. При замещении атом меняется на атом, и продуктов два: CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl.
Оцените урок:

