На этом уроке мы познакомимся с глаголом — частью речи, которая обозначает действие предмета. Мы узнаем, на какие вопросы отвечает глагол и какие функции он выполняет в предложении. В ходе урока нас ждут интересные задания и упражнения.

Что такое глагол?

Глагол — это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы:

• Что делать?
• Что сделать?

Примеры:

• Мальчик читает. (Что делает? — читает)
• Девочка поёт. (Что делает? — поёт)

Слова «читает» и «поёт» обозначают действия, которые выполняют мальчик и девочка.

Вопросы глагола

Теперь давайте рассмотрим несколько слов и определим, какие из них являются глаголами:

• Бег — бежать
• Плавание — плавать
• Пение — петь
• Ходьба — ходить
• Треск — трещать

Что?

• Бег, плавание, пение, ходьба, треск — это существительные, которые обозначают предметы.

Что делать?

• Бежать, плавать, петь, ходить, трещать — это глаголы, которые обозначают действия.

Упражнение: распределение слов

Распределим слова в два столбика: в первый — глаголы, отвечающие на вопрос «что делать?», во второй — на вопрос «что сделать?».

Слова:

• Рисовать
• Нарисовать
• Писать
• Написать
• Копать
• Выкопать
• Лететь
• Прилететь
• Бежать
• Прибежать

Проверим:

Глагол как член предложения

Глагол в предложении чаще всего выступает в роли сказуемого. Например:

Пример: Дети бегут.

• Кто? — Дети (подлежащее, подчёркиваем одной чертой).
• Что делают? — Бегут (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами).

Теперь составим предложения из слов, которые мы распределили:

• Щука летает.
• Человек ползает.
• Лошадь плавает.
• Ласточка бегает.
• Лягушка ходит.
• Змея прыгает.

Проверим:

• Глаголы: плавает, ползает, бегает, летает, прыгает, ходит — это сказуемые, и мы подчёркиваем их двумя чертами.

Глаголы в стихотворении

Прочитаем отрывок из стихотворения Н. Некрасова и назовём глаголы:

Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи —
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои…

Идёт — по деревьям шагает,
Трещит по замёрзшей воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде…

Глаголы:

• Бушует
• Побежали
• Обходит
• Идёт
• Шагает
• Трещит
• Играет

Глагол обозначает действие предмета

Глагол обозначает действие предмета. Рассмотрим примеры:

• Малыш собирает пирамидку.
  • Малыш что делает? — собирает (действие в настоящем времени).
• Малыш собрал пирамидку.
  • Малыш что сделал? — собрал (действие в прошедшем времени).
• Малыш соберёт пирамидку.
  • Малыш что сделает? — соберёт (действие в будущем времени).

Вывод: Глагол может обозначать действие, которое происходит в настоящий момент, уже произошло или ещё произойдёт.

Глаголы изменяются по числам

Глаголы также могут обозначать действие одного или нескольких предметов:

• Птица летит. (один предмет)
• Птицы летят. (несколько предметов)

Итоги урока

Мы узнали, что глагол:

• Часть речи.
• Обозначает действие предмета.
• Отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Изменяется по числам.
• В предложении чаще всего является сказуемым.

Рекомендованная литература

1. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012.
2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. 2. — М.: Баласс.
3. Рамзаева Т. Г. Русский язык. 2. — М.: Дрофа.

Рекомендованное домашнее задание

1. Выполните упражнения 129 и 130 из книги Климановой и Бабушкиной.

2. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Чуковского. Выпишите глаголы и поставьте к ним вопросы:

   «А лисички
   Взяли спички,
   К морю синему пошли,
   Море синее зажгли.
   Море пламенем горит,
   Выбежал из моря кит:
   «Эй, пожарные, бегите!
   Помогите, помогите!»»

3. Составьте кроссворд на тему «Глагол» с 10 вопросами, используя знания, полученные на уроке.