Изменение свойств элементов в периодической системе
Дмитрий Иванович Менделеев открыл периодический закон в 1869 году. Первый вариант таблицы датирован 17 февраля (1 марта по новому стилю) 1869 года, и в него вошли все 63 элемента, известные к тому времени. Менделеев расставил их по возрастанию атомной массы и заметил, что сходные свойства повторяются через равные промежутки. Там, где масса спорила со свойствами, он верил свойствам. Теллур у него стоит перед иодом, хотя атомная масса теллура больше: иод похож на хлор и бром, а теллур — на серу и селен.
Для ещё не открытых элементов Менделеев оставил пустые клетки и заранее описал их свойства. Предсказания сбылись при его жизни: галлий открыл Поль Эмиль Лекок де Буабодран в 1875 году, скандий — Ларс Нильсон в 1879 году, германий — Клеменс Винклер в 1886 году. Перестановку теллура и иода Менделеев сделал сам, только по химическим свойствам. Физический смысл у неё появился позже. В 1913 году Генри Мозли показал, что порядковый номер элемента равен заряду ядра атома, а заряд ядра у теллура 52, у иода 53. С тех пор периодический закон формулируют через заряд ядра.
Радиус атома уменьшается по периоду и растёт вниз по группе
В пределах периода у всех атомов одинаковое число энергетических уровней. Заряд ядра при этом растёт от элемента к элементу, и внешние электроны притягиваются сильнее. Поэтому в третьем периоде самый крупный атом у натрия, а самый маленький среди элементов от натрия до хлора — у хлора.
Вниз по группе добавляется по одному энергетическому уровню. Радиус растёт. Атом цезия намного крупнее атома лития, хотя оба стоят в IA-группе и имеют по одному электрону на внешнем уровне.
Электроотрицательность растёт к фтору
Электроотрицательность показывает, насколько сильно атом оттягивает к себе общие электроны химической связи. Шкалу электроотрицательности предложил Лайнус Полинг в 1932 году, и ею пользуются до сих пор. Самый электроотрицательный элемент — фтор: 4,0 по шкале Полинга. По периоду электроотрицательность растёт слева направо, по группе уменьшается сверху вниз. Меньше всего она у щелочных металлов в нижней части таблицы.
Из этого правила следует знак степени окисления. В соединении OF2 кислород получает +2, потому что фтор оттягивает электроны сильнее. В оксиде хлора Cl2O7 кислород снова отрицательный, у него −2.
Металлические свойства ослабевают по периоду
Чем крупнее атом и чем меньше электронов на внешнем уровне, тем легче он их отдаёт. Отдавать электроны — значит быть восстановителем и проявлять металлические свойства. В третьем периоде это видно на реакции с водой: натрий бурно реагирует с холодной водой, магний — заметно только с горячей, алюминий — лишь после снятия оксидной плёнки. Хлор на другом конце периода уже сильный окислитель.
По группе металлические свойства усиливаются. Калий реагирует с водой энергичнее натрия, цезий ещё энергичнее. В VIIA-группе картина зеркальная: окислительная сила падает от фтора к иоду.
Подготовка к контрольной и экзамену в малой группе
Закономерности периодической системы — основа половины заданий ЕГЭ по химии. В онлайн-школе «Моя школа LS» их отрабатывают на живых уроках в малых группах, с 1 по 11 класс.
Высшие оксиды третьего периода переходят от основных к кислотным
Высшая степень окисления элемента главной подгруппы обычно равна номеру группы. Отсюда формулы высших оксидов и гидроксидов третьего периода:
Na2O и MgO — основные оксиды, им отвечают основания NaOH и Mg(OH)2;
Al2O3 — амфотерный оксид, Al(OH)3 реагирует и с кислотами, и со щелочами;
SiO2, P2O5, SO3 и Cl2O7 — кислотные оксиды, им отвечают H2SiO3, H3PO4, H2SO4 и HClO4.
Сила кислот в этом ряду растёт. Кремниевая кислота слабая и нерастворимая, а хлорная HClO4 — одна из сильнейших неорганических кислот. Та же тенденция у летучих водородных соединений SiH4, PH3, H2S и HCl: водный раствор хлороводорода — сильная соляная кислота, раствор сероводорода — слабая кислота.
Чаще всего путают направление изменений
❌ Радиус растёт слева направо, потому что растёт номер элемента. ✅ Заряд ядра растёт, а уровней столько же, поэтому радиус уменьшается.
❌ Высшая степень окисления фтора +7, как у хлора. ✅ Фтор положительных степеней окисления не проявляет.
❌ Чем больше электроотрицательность, тем сильнее металлические свойства. ✅ Наоборот, металлы — элементы с малой электроотрицательностью.
Три задачи на закономерности решаются по положению в таблице
Задача 1. Расположи элементы K, Na, Mg и Al в порядке уменьшения радиуса атома.
Натрий, магний и алюминий стоят в третьем периоде; по периоду радиус уменьшается: Na > Mg > Al.
Калий стоит в той же группе, что натрий, но в четвёртом периоде. У него на один уровень больше, поэтому K > Na.
Объединяем оба ряда.
Ответ: K, Na, Mg, Al.
Задача 2. Высший оксид элемента VIA-группы содержит 40 % элемента по массе. Определи элемент.
Высшая степень окисления элемента VIA-группы +6, формула оксида RO3.
Масса кислорода в 1 моль оксида: 3 · 16 = 48 г. На кислород приходится 60 % массы оксида.
Масса оксида: 48 / 0,6 = 80 г, масса элемента: 80 − 48 = 32 г.
Молярная масса 32 г/моль у серы, оксид SO3.
Ответ: сера.
Задача 3. Расположи кислоты H2SO4, H2SiO3, HClO4 и H3PO4 в порядке усиления кислотных свойств.
Все четыре кислоты — высшие гидроксиды элементов третьего периода: Si, P, S, Cl.
Слева направо по периоду неметаллические свойства усиливаются, и кислотный характер гидроксидов растёт.
Порядок элементов Si → P → S → Cl даёт порядок кислот.
Ответ: H2SiO3, H3PO4, H2SO4, HClO4.
Число энергетических уровней в периоде одинаковое, а заряд ядра растёт на единицу с каждым элементом. Ядро сильнее притягивает внешние электроны, и атом сжимается: у натрия радиус больше, чем у хлора.
Номер группы даёт формулу оксида. Для элемента V группы это R2O5, и если кислорода в нём 56,3 %, то на 80 г кислорода приходится 80 · 43,7 / 56,3 = 62 г элемента.
Молярная масса элемента 62 / 2 = 31 г/моль, это фосфор.
Держи в голове фтор: у него наибольшая электроотрицательность, 4,0 по шкале Полинга, и стоит он в правом верхнем углу таблицы (благородные газы не считаем). Чем ближе элемент к фтору, тем она выше, поэтому кислород электроотрицательнее серы, а хлор электроотрицательнее фосфора.
Оцените урок:

