Урок о Местоимениях

Вы уже знаете, что именные части речи можно заменить местоимениями, но делать это нужно осторожно. Несмотря на то, что местоимения указывают на предметы и признаки, они несут в себе определённое значение. На этом уроке мы рассмотрим, на какие разряды по значению делятся местоимения.

Вспомним изученное

Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их. К местоимениям относятся такие слова, как мы, какой-нибудь, кто, твой, несколько, тот и другие. В русском языке насчитывается более 50 местоимений.

Разряды местоимений

Количество местоимений довольно велико, и многие из них имеют общие черты, такие как сходное значение или тип склонения. Исходя из этого, местоимения можно объединять в группы, или разряды. Это поможет упорядочить знания о местоимениях.

Все местоимения можно разделить на 9 разрядов, объединяющих слова по сходству значений. На данном уроке каждый из них будет рассмотрен кратко, а на следующих уроках – более подробно.

1. Личные местоимения. Эти местоимения указывают на участников диалога (я, мы, ты, вы), на лиц, не участвующих в нём, а также на предметы (он, она, оно, они).

   Пример:
   Не могла бы ты рассказать мне немного о нём?
   Здесь местоимение «ты» указывает на собеседника, «мне» – на говорящего, а «нём» – на лицо, не участвующее в разговоре.

2. Возвратные местоимения. В этот разряд входит только одно слово – «себя». Оно указывает на того, о ком говорят, и на то, что действие направлено на лицо, производящее это действие.

   Пример:
   Она совсем не жалеет себя!
   В этом предложении местоимение «себя» указывает на предмет действия.

3. Притяжательные местоимения. Эти местоимения указывают на принадлежность предмета определённому лицу или лицам. Они отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи? К ним относятся слова мой, наш, твой, ваш, его, её и свой.

   Пример:
   – Это твой карандаш?
   – Нет, не мой. Скорее всего, это её карандаш.
   Здесь местоимения «твой», «мой», «её» указывают на принадлежность предмета.

4. Вопросительные и относительные местоимения. Эти местоимения указывают на предметы, признаки, количество, но выполняют разные функции.

   Вопросительные: кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?
   Пример:
   Кто звонил?
   Относительные: те же слова, что и вопросительные, но служат для связи частей сложноподчинённых предложений.
   Пример:
   Брат не знает, кто звонил.

5. Неопределённые местоимения. Это самый многочисленный разряд. Они указывают на неопределённые предметы, признаки или количество и имеют специфические морфемы: -то, -либо, -нибудь, кое-, не-.
   Пример:
   Кто-то тихо постучал в дверь.

6. Отрицательные местоимения. Они выражают отсутствие предмета или признака. Существует два типа: с приставкой не- (некого, нечего) и с приставкой ни- (никто, ничто, никакой, ничей).

   Пример:
   Скучен день до вечера, коли делать нечего.

7. Указательные местоимения. Они указывают на предмет, признак или количество.
   Пример:
   Эта машина всегда стоит в нашем дворе.

8. Определительные местоимения. Эти местоимения указывают на обобщённое качество предмета.
   Пример:
   Каждый из вас знает, что такое местоимение.

Для обобщения полученных знаний о местоимениях всех разрядов вы можете изучить данную таблицу.

Домашнее задание

Задание № 1

Впишите пропущенные местоимения, определите их разряды и расставьте недостающие знаки препинания. При затруднении обращайтесь к материалу для справок.

Антипыч как-то особенно поглядел на неё, и собака сразу поняла человека: он звал её по приятельству, по дружбе, ни для чего, а просто так, пошутить, поиграть. Травка замахала хвостом и стала снижаться на ногах всё ниже и ниже и, когда подползла так к коленям старика, легла на спину и повернула вверх светлый живот. Антипыч только руку протянул было, чтобы погладить её, как вдруг вскочит и лапами на плечи – и чмок, чмок в : и в нос и в щеки и в самые губы.

Задание № 2

Вставьте пропущенные буквы, а также подходящие по смыслу местоимения. Подчеркните их, а также слова, вместо которых употреблены эти местоимения, как члены предложения. Обозначьте падеж всех местоимений:

Моя подругу зовут Маша. Я дружу с ней уже давно. Маша очень добрая. На весенних каникулах мы с ней ездили отдыхать в лагерь. Нам было очень весело.

Теперь текст стал уникальным, но сохранил свой смысл.