НЕ с существительными
Правила написания частицы НЕ с существительными
Частица НЕ с именами существительными может писаться как слитно, так и раздельно, в зависимости от контекста.
Слитное написание
Частица НЕ пишется слитно с существительными, которые не могут употребляться без этой частицы. Примеры таких слов:
- недоросль
- незабудка
- невежа
- негодяй
Пример наглядного использования:
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вокруг с недоумением:
Что за нелепое положение?
Но кругом было тихо-тихо,
И во всём царила разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная.
С. М. Бондаренко «Странная страна»
Слитное написание также применяется, когда с образованием нового понятия синонимом является слово без НЕ:
- нездоровье — болезнь
- неприятель — враг
- неправда — ложь
Иногда синонимом может быть словосочетание:
- неспециалисты — люди, не являющиеся специалистами.
Раздельное написание
Частица НЕ пишется раздельно с существительными, если имеется или подразумевается противопоставление:
- Не способности его выручали, а большая усидчивость.
- Прогноз погоды не обещает ничего хорошего, не правда ли?
- Разве это не специалисты?
Если отрицание не подчеркивается логически в вопросительных предложениях, то НЕ с существительными пишется слитно:
- Разве это неправда?
- Он неглуп, не правда ли?
Задания для самостоятельной работы
- В каких случаях частица НЕ пишется с именами существительными слитно?
- Когда частица НЕ пишется с существительными раздельно?
- Подберите синонимы к именам существительным, образованным с помощью приставки не-:
- непостоянство, нездоровье, неправда, неуспех, недоверие.
- Синонимы: ложь, изменчивость, подозрительность, болезнь, провал.
Список литературы
- Русский язык, 5 класс: учебник в 2 частях / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова [и др.]. — 5-е изд., перераб. — Москва, Просвещение, 2023. Ч. 2. — 271, [1] с: ил.
Дополнительные ресурсы
- Интернет-портал «Школьный помощник»
- Интернет-портал фестиваля педагогических идей «Открытый урок»
Оцените урок: