На сегодняшнем уроке мы вспомним информацию о падежах имени существительного и усовершенствуем навыки определения падежа, включая случаи, когда существительное употребляется с предлогом.

Вспоминаем изученное
Имя существительное изменяется по падежам в зависимости от его роли в предложении. Падеж — это грамматическая категория, показывающая синтаксическую функцию существительного и его связь с другими словами.

В русском языке выделяют шесть падежей:

Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

Как определить падеж имени существительного?
Чтобы правильно определить падеж, нужно найти слово, от которого зависит данное существительное, и задать к нему вопрос, лучше всего используя оба вопроса одновременно.

Пример: Он верил другу: верил [кому? чему?] другу – это дательный падеж.

Форма именительного падежа обычно используется для подлежащего и не зависит от других членов предложения, но связана со сказуемым.

Сравнение: У меня есть [кто? что?] друг – это именительный падеж.

Важно не путать винительный падеж с именительным. Винительный падеж часто выступает в роли дополнения.

Сравните: Максим надул шарик (вижу (что?) шарик) – это винительный падеж.

Шарик улетел от Максима – здесь «шарик» в именительном падеже.

Особенно важно задавать оба вопроса для одушевлённых существительных, так как у них вопросы родительного и винительного падежей совпадают (кого?), а у неодушевлённых — вопросы именительного и винительного (что?).

Примеры:

• Я видел [кого? что?] друга – это винительный падеж.
• Здесь нет [кого? чего?] друга – это родительный падеж.
• Я видел [кого? что?] фильм – это винительный падеж.
• В кинотеатре демонстрируется [кто? что?] фильм – это именительный падеж.

Если существительное употребляется с предлогом, вопрос нужно задавать с учётом этого предлога.

Пример: Он посмотрел в книгу: посмотрел [в кого? во что?] в книгу.

Предлог может быть отделён от существительного прилагательным или местоимением, но он всегда связан с именем существительным, а не с зависимым от него определением.

Пример: Он ссорился со своим другом: ссорился [с кем? с чем?] с другом.

Список литературы

• Русский язык. 6 класс / Баранов М. Т. и др. – М.: Просвещение, 2008.
• Бабайцева В. В., Чеснокова Л. Д. Русский язык. Теория. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2008.
• Русский язык. 6 кл. / Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – М.: Дрофа, 2010.

Дополнительные ресурсы

• Интернет-портал «russisch-fuer-kinder.de».

Домашнее задание

Упражнение 1

Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме, определите падеж.

Сильно одряхлел дедушка, а прежде был молодец ____________. Плохо он видел, плохо слышал; рука _______ и нога _________ дрожали у него от старость _____________: несет ложка ______________ ко рот ___________ – и суп расплескивает.

Не понравилось это сын _____ и невестка ______________: перестали они отец _______ с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашка _________. Задрожали рука __________ у старик _________, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить отец ________ из старой деревянной миска __________.

У старикова сына был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на пол ____________ и складывает что-то из щепочка __________________.

Что ты делаешь, дитятко? – спросила у него мать, вытирая посуда ______________  полотенце _______________.

Коробочка ________________, – отвечает дитя, – вот как вы состаритесь с тятенька _________________, я буду вас из деревянной коробочка _______________ кормить.

Переглянулись отец с мать ___________________ и покраснели. Перестали с тех пора ________________ старик ______________________ за печь прятать, из деревянной миска __________ кормить.

Упражнение 2

Напишите в скобках падежный вопрос и определите падеж.

Образец: Писать (в чём?) в тетради (чем?) ручкой.

1. Плыть (___) по реке (____) на лодке. Расти (___) на опушке (____) леса. Уколоть (____) палец (___) иглой. Идти (__) по тропинке (___) к лесу. Сварить (__) компот (___) из яблок. Работать (    _) учителем (___) в школе. Приехать (___) в деревню (___) к бабушке. Играть (____) с другом (____) во дворе.

2. Съехать(___) на санках (__) с горы. Построить (___) крепость (___) из снега. Попасть (___) снежком (___) в окно. Кататься (__  ) по лесу ( __) на лыжах. Поздравить (___) друга (___) с праздником. Бежать (____) по льду(____) на коньках.