На этом уроке мы изучим, как правильно писать парные согласные в корне слова (в середине и в конце). Мы научимся проверять их с помощью гласной буквы и выполним множество увлекательных заданий.

Оглушение парных согласных

В русском языке существуют парные согласные:

Б-П, Д-Т, Г-К, З-С, В-Ф, Ж-Ш.

Важно понимать, что звонкие парные согласные оглушаются в конце слова и перед глухими согласными в середине слова. Давайте рассмотрим примеры:

• Поезд: слышим звук Т – пишем букву Д.
• Таз: слышим звук С – пишем букву З.

Теперь проверим, как звучит парный согласный в середине слова перед глухими согласными:

• Лодка: слышим звук Т – пишем букву Д.
• Ложка: слышим звук Ш – пишем букву Ж.

Вывод

Звонкие парные согласные в конце слова и перед глухими оглушаются, поэтому их написание нужно проверять.

Способы проверки парных согласных

Мы можем использовать несколько способов для проверки написания парных согласных в корне слова:

1. Изменение формы слова: например, груз – грузы, сугроб – сугробы, плод – плоды.

2. Мысленно подставить слово «нет»: например, флаг – нет флага, мороз – нет мороза, клюв – нет клюва.

3. Подбор однокоренного слова: например, ножка – ноженька, лапка – лапочка, травка – травушка.

Также, чтобы проверить парный согласный, можно изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного звучал звонкий согласный звук Н: например, рыбка – рыбный, книжка – книжный.

Закрепление знаний на практике

Теперь давайте закрепим наши знания, выполнив несколько заданий.

1. Вставьте пропущенные буквы и назовите проверочное слово:

   Ю…ка, ду…ка, блу…ка, холо…, выста…ка, гла…ки, сне…ки, гря…ь, коро…ка, кру…ка, звоно…, мор….

   Проверочные слова: юбка – юбочка, дудка – дудочка, блузка – блузочка, холод – холодный, выставка – выставить, глазки – глаза, снежки – снежный, грязь – грязный, коровка – коровушка, кружка – кружечка, звонок – звонки, морж – моржи.

2. Выделите корень в родственных словах и вставьте парную согласную:

   Тра…ка – тра…а, тра…ушка, тра…инка.

   Ду…ки – ду…ок, ду…очек, ду…овый.

   Моро… – моро…ы, моро…ный, моро…ить.

   Травка – трава, травушка, травинка – корень трав. Вставили букву В.

   Дубки – дубок, дубочек, дубовый – корень дуб. Вставили букву Б.

   Мороз – морозы, морозный, морозить – корень мороз. Вставили букву З.

3. Назовите предметы. В каких словах написание расходится с произношением? Подберите к ним проверочные слова и выделите корни:

   Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.

   Произношение расходится с написанием у слов: хлеб, гвоздь, голубь.

   Проверочные слова:

   • Хлеб – хлеба, хлебушек, хлебный. Корень хлеб.
   • Гвоздь – гвозди, гвоздик. Корень гвоздь.
   • Голубь – голуби, голубок, голубиный. Корень голубь.

4. Вставьте подходящие по смыслу слова с парной согласной на конце. Все слова начинаются с буквы С:

   … цветёт весной.

   Мама сделала … из огурцов.

   Зимой идёт…

   … намело во время пурги.

   После драки под глазом…

   … сена убрали в поле.

   Проверим, что получилось (один из вариантов):

   Сад цветёт весной.

   Мама сделала салат из огурцов.

   Зимой идёт снег.

   Сугроб намело во время пурги.

   После драки под глазом синяк.

   Стог сена убрали в поле.

Заключение

На следующем уроке мы изучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим эти знания на практике, выполнив множество интересных заданий.

Рекомендованная литература

1. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. 2. – М.: Просвещение, 2012.
2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. 2. – М.: Баласс.
3. Рамзаева Т. Г. Русский язык. 2. – М.: Дрофа.

Рекомендованные интернет-ресурсы

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Источник).

Домашнее задание

1. Выполнить задания из книги Климановой Л. Ф., Бабушкиной Т. В. Русский язык. 2. – М.: Просвещение, 2012: упр. 165 С. 109, упр. 167, 168 С. 111.

2. Вставить необходимые согласные на месте пропуска в словах.

1. Используя полученные на уроке знания, разгадайте ребусы и объясните правописание слов-ответов.