Повторение изученного в 5 классе. Отличие многозначных слов от омонимов
Введение
Лексика представляет собой словарный состав определённого языка. Раздел науки о языке, который занимается изучением лексики, называется лексикологией.
Лексика и Лексикон
Важно различать лексику и лексикон. Чтобы понять, в чем разница, представьте себе следующую сказочную историю.
В одном лингвистическом городе жили Лексика и Лексикон. Они часто навещали друг друга, но однажды между ними произошла ссора. Лексика утверждала:
– Я содержу больше слов, чем ты. Для меня создаются толковые словари. Значит, я важнее и богаче!
На что Лексикон ответил:
– Но я уникален для каждого человека. Каждый старается меня обогатить, читая множество умных книг. Поэтому я важнее и ценнее для людей!
После долгих споров они разошлись по домам. Время прошло, и они поняли, что оба одинаково важны. Лексика включает все слова языка и помогает людям понимать друг друга, тогда как Лексикон делает речь каждого человека уникальной и неповторимой.
Лексическое значение слова: однозначные и многозначные слова
Слова, составляющие наш лексикон, имеют свои лексические значения. Лексическое значение — это то, что обозначает конкретное слово.
В русском языке существуют слова с одним лексическим значением, такие как «жалюзи», которые обозначают шторы из пластинок. Эти слова называются однозначными.
Однако есть и многозначные слова, которые имеют два и более значений. Одно из таких слов можно разгадать с помощью следующей загадки:
В тетради я бываю
Косая и прямая;
В другом своем значении
Я средство для черчения.
И наконец, порою
В шеренгу вас построю.
Ответ на загадку — слово «линейка». Оно, как и любое многозначное слово, можно сравнить с многоголовым Змеем Горынычем. У этого сказочного существа много голов, как и у многозначного слова — несколько значений.
Каждая голова Змея Горыныча по-своему видит мир, но у них есть общее сердце и туловище. Аналогично, многозначное слово имеет несколько связанных лексических значений, которые объединяет общая смысловая часть.
Слово «линейка» имеет три лексических значения:
- Прямая черта на бумаге, помогающая писать ровные строки (тетрадь в линейку).
- Планка для черчения прямых линий и измерений (отмерить по линейке).
- Сбор, на котором участники выстраиваются в линию (торжественная линейка).
Какой же многозначный глагол может относиться к человеку, поезду, часам, весне и дороге? Это слово «идти», у которого насчитывается 25 лексических значений. Представьте себе 25-голового Змея Горыныча!
Прямое и переносное значение слова
Прочитайте следующее стихотворение и подумайте, почему маленькая девочка не поняла свою маму:
«Мне не хватает теплоты», –
Сказала мама дочке.
Дочь удивилась: «Мерзнешь ты
И в летние денечки!»
«Ты не поймешь, еще мала», –
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит: «Я поняла!»
И тащит одеяло.
Это стихотворение демонстрирует, что у многозначного слова могут быть как прямое, так и переносное значение. Прямое значение слова «теплота» — это отсутствие холода, в то время как переносное значение — «ласка, заботливое отношение».
Омонимы
Решите загадку:
Сейчас я, правда, устарела,
А прежде много было дела,
Как выйду на зеленый луг.
Так забываю про досуг.
Любая мода невечна,
Не изменяюсь лишь я бесконечно,
И девочки всегда и всюду
Носить меня, конечно, будут.
Ответ — «коса», которая может означать как сельскохозяйственный инструмент, так и прическу. Слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют разные значения, называются омонимами.
Как отличить многозначные слова от омонимов?
Важно различать многозначные слова и омонимы. В многозначных словах значения связаны между собой, тогда как у омонимов нет общего смысла. Не случайно омонимы сочинили о себе следующую песенку:
Одинаково нас слышат,
Одинаково нас пишут,
Сходным лицам вопреки
Мы по смыслу далеки.
Список литературы
- Русский язык. 6 класс: Баранов М. Т. и др. – М.: Просвещение, 2008.
- Русский язык. Теория. 5–9 кл.: В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова – М.: Дрофа, 2008.
- Русский язык. 6 кл.: под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта – М.: Дрофа, 2010.
Дополнительные ссылки на ресурсы в Интернете
- Интернет-портал «Культура письменной речи» (Источник)
- Интернет-портал «Я иду на урок русского языка» (Источник)
Домашнее задание
Задание № 1:
Составьте два предложения с существительным «часы». В одном предложении используйте его в значении предмета, а в другом — в значении меры времени. В каком случае существительное «часы» имеет два числа, а в каком — одно? Является ли слово «часы» многозначным или омонимом в этих значениях?
Задание № 2:
Из предложенных словосочетаний выпишите только те, которые содержат омонимы:
Бродит по улицам.
Мысли бродят в голове.
Квас бродит.
Несовершенный вид глагола.
Виды растений.
Усталый вид.
Вид из окна.
Сжатый воздух.
Сжатые хлеба.
Сжатые сроки.
Вынести всю мебель.
Вынести все трудности.
Вынести примечания в конец книги.
Оцените урок:
