Введение

На уроке мы повторим материал, изученный в 5 классе, и проведем контрольную работу. Это задание дает возможность проверить свои знания и умения.

Задание 1

Дополните следующие высказывания, исходя из изученного материала (см. рисунок 1).

Рис. 1. Задание 1

Вставляем пропущенные слова (рис. 2).

Рис. 2. Правильный ответ

Задание 2

Назовите части речи по их общему значению (рис. 3).

Рис. 3. Задание 2

Ответ (рис. 4)

Рис. 4. Правильный ответ

Задание 3

Каким членом предложения является выделенное слово (рис. 5)?

Рис. 5. Задание 3

Ответ (рис. 6)

Задание 4

Как изменятся слова, если в них заменить начальные звонкие согласные на соответствующие парные глухие (см. рисунок 7)? Вспомните, какие согласные образуют пары по звонкости и глухости.

Рис. 7. Задание 4

Ответ (рис. 8)

Рис. 8. Правильный ответ

Задание 5

Отметьте в словах ту часть, которая указывает на грамматические признаки существительного, прилагательного (рис. 9).

Рис. 9. Задание 5

На грамматические признаки указывает окончание (рис. 10).

Рис. 10. Правильный ответ

Задание 6

К данным фразеологизмам подберите слова-синонимы (рис. 11). Вспомните, что такое синонимы и фразеологизмы. 

Рис. 11. Задание 6

Ответ (рис. 12)

Рис. 12. Правильный ответ

Задание 7

В данных предложениях исправьте 5 пунктуационных и 5 орфографических ошибок (рис. 13).

Задание 7

Проверим правильность постановки знаков препинания (см. рисунок 14). В первом предложении между подлежащим и сказуемым ставится тире, поскольку оба выражены именами существительными. Во втором предложении вводное слово выделяется запятыми с обеих сторон. В четвертом предложении перед союзом и запятая не ставится, так как он соединяет однородные члены предложения. В пятом предложении после обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие. В шестом предложении перед союзом а ставим запятую.

Рис. 14. Правильный ответ

Проверим орфографию (рис. 15). В слове собирать корень бир с чередованием гласных, если после корня следует суффикс а, пишем букву и. В слове фестивалей пишем букву е, это непроверяемая гласная. В слове цирков в корне после буквы ц пишем букву и. В шестом предложении в слове с чередующимися гласными в корне – разрастается – пишем букву а. В слове развивается пишем букву и, проверяем ударением.

Домашнее задание

1. Какая часть слова указывает на грамматические признаки существительного и прилагательного?

   Грамматические признаки существительного и прилагательного указываются с помощью окончания. Окончание изменяет слово по числу, роду, падежу (для существительных) и по числу, роду, падежу, степени сравнения (для прилагательных).

2. Что такое слова-синонимы?

   Слова-синонимы — это слова, которые имеют одинаковое или схожее значение, но различаются звучанием и формой. Например, «счастливый» и «радостный», «красивый» и «прекрасный» — это синонимы.

3. Какие пары согласных составляют пары по звонкости-глухости?

   Пары согласных по звонкости-глухости:

   • б — п
   • в — ф
   • г — к
   • д — т
   • з — с
   • ж — ш
   • л — л
   • м — м
   • н — н
   • р — р
   • с — з
   • т — д
   • ф — в
   • х — г
   • ц — ц

4. Вставьте буквы в слова, используя правило чередования гласных Е/И в корне слова.

   Пример:

   • Блистать знаниями – блестеть на свету.
   • Замереть от восторга – замерзать от восторга.
   • Отпирать замок – открыть замок.
   • Разжигать костёр – разжечь костёр.
   • Настилать полы – стелить полы.
   • Застилать горизонт – стелить горизонт.

Эти задания направлены на проверку знаний о грамматике и правописании русского языка, а также на развитие навыков в применении правил орфографии.