Учебное наблюдение

Обратите внимание на транскрипцию следующих слов:

[ма’] – маь,

[ло́ка] – лока,

[про́’ба] – проьба.

Почему звуки представлены несоответствующими буквами? Мы можем легко проверить согласный звук:

[ма’] – мазь, [ма́ат’] – маать;

[ло́ка] – лодка, [ло́ач’ка] – лоочка;

[про́’ба] – проьба, [прас’и́т’] – просить.

Мы подобрали однокоренные слова так, чтобы проверяемый согласный оказался перед гласным. Этот процесс в лингвистике называется ассимиляцией. Мы обсуждаем позиционное чередование по глухости и звонкости. Далее следует четко обозначить позиции, в которых наблюдается или не наблюдается такое изменение согласных.

Сильные позиции согласных по глухости/звонкости

1. Перед гласными: [сорт] – сорт, [зал] – зал.
2. Перед звуками [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] (эти звуки не имеют глухой пары): [сло́й] – слой, [зло́й] – злой.
3. Перед [в], [в’]: [св’эр’] – сверь, [зв’эр’] – зверь.

В каких случаях согласный, имеющий пару по звонкости/глухости, требует проверки?

1. На конце слова. В этой позиции мы произнесем только глухой согласный.
2. Перед другим согласным, кроме тех, которые были названы выше. Перед звонким согласным мы произнесем звонкий, а перед глухим – глухой.
   Например: гроздь – [грос’т’] – гроздья, низко – [н’и́ска] – низенький, молотьба – [малад’ба́] – молотить.

Сильные позиции согласных по твёрдости/мягкости

1. Перед гласными: [лу]к лук – [л’у]к люк, [но]с нос – [н’о]с нёс.

Обратите внимание!

Парные мягкие согласные перед [э] произносятся в исконно русских словах, парные твердые – в заимствованных. Однако многие из таких заимствований перестали осознаваться как редкие: стресс, пюре и т. д. В результате в общеупотребительных словах стало возможным как твердое, так и мягкое произношение согласного перед [э]: [д’/д]езодорант.

2. На конце слова: ко[н] кон – ко[н’] конь, жа[р] жар – жа[р’] жарь.

3. У звуков [л], [л’] независимо от их положения: во[л]нá волна – во[л’]нá вольна.

4. У согласных [c], [с’], [з], [з’], [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [р], [р’]:

   • В позиции перед [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’]: гó[р]ка горка – гó[р’]ко горько, бá[н]ка банка – бá[н’]ка банька.
   • В позиции перед [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’]: и[з]бá изба – ре[з’]бá резьба.

Уподобление согласных по твердости-мягкости

В остальных случаях твердость или мягкость согласного будет зависеть от влияния соседних звуков. Уподобление по твердости наблюдается, например, при соединении мягкого [н’] с твердым [с]: ко[н’] конь – кó[нс]кий конский, Испа́[н’]ия Испания– испа́[нс]кий июньский. Пара ию́[н’] июнь – ию́[н’с]кий июньский не подчиняется указанной закономерности. Однако это исключение является единственным.

Уподобление по мягкости осуществляется непоследовательно в отношении разных групп согласных и соблюдается не всеми говорящими. Не допускает отступлений лишь замена [н] на [н’] перед [ч’] и [щ’]: барабá[н] барабан – барабá[н’ч’]ик барабанчик, гó[н]ок гóнок – гó[н’ щ’]ик гонщик. Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака вам уже известно. Кроме того, мягкость согласного обозначается буквами и, ё, ю, я.

Буква е также может обозначать мягкость согласного [с’э́м’] семь, но не всегда. Сравните: тест (заимствованное слово) [тэст], тесто [т’э́ста].

Непроизносимые согласные

Чтобы проверить сомнительный согласный, необходимо изменить слово или подобрать к нему родственное слово, чтобы после непроизносимого согласного стоял гласный. Например: звёзный – звезда – звёзный.

Список литературы

• Русский язык. Теория. 5–9 кл.: В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова – М.: Дрофа, 2008.
• Русский язык. 5 кл.: под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта – М.: Дрофа, 2010.
• Русский язык. Практика. 5 кл.: под ред. А. Ю. Купаловой. – М.: Дрофа, 2012.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет

• Педагогическая библиотека (Источник)
• Интернет-портал «naexamen.ru» (Источник)
• Видеотьютор. Дополнительные задания (Источник)

Домашнее задание

Задание № 1

Запишите транскрипцию данных слов. Определите, какие согласные передают подчеркнутые буквы: твёрдые или мягкие.

• Агрессия
• Бутерброд
• Интервью
• Одесса
• Шинель
• Компьютер

Задание № 2

Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова и объясните лексическое значение слов.

• Аген?ство
• Дилетан?ский
• Захолус?ный
• Комендан?ский
• Безмол?ствовать