Рельеф материков: закономерности размещения гор и равнин

Тема урока: Рельеф материков: закономерности размещения гор и равнин 📚

Цели урока 🎯

  • Понять, почему горы и равнины расположены на материках не случайно 🌍

  • Научиться отличать молодые горные системы от древних 🔍

  • Отработать задачи ВПР на амплитуду высот и определение объекта по координатам 📐

Основная часть урока 📝

1. Две силы, которые лепят рельеф 🤔

Рельеф — это все неровности земной поверхности, от гигантских горных систем до оврага за школой. В 5 классе ты уже знакомился с горами и равнинами по отдельности; теперь посмотрим на планету целиком и найдём закономерности: почему горы и равнины лежат именно там, где лежат.

Рельеф создают две группы сил. Внутренние силы Земли двигают литосферные плиты, поднимают горы, вызывают землетрясения и извержения — они создают крупные неровности. Внешние силы — текучая вода, ветер, ледники, перепады температур — наоборот, разрушают возвышенности и заполняют обломками понижения, сглаживая поверхность. Рельеф любой территории — итог их многовекового «спора».

Работу внешних сил легко увидеть своими глазами: реки прорезают долины и овраги, ветер в пустынях шлифует скалы и насыпает барханы, древние ледники выпахали котловины тысяч озёр на севере Евразии и Северной Америки. Обломки гор реки выносят на равнины и в океан — так разрушение одних форм рельефа строит другие.

2. Закономерность первая: равнины лежат на платформах 🟩

Сопоставь физическую карту мира с тектонической — и увидишь чёткое правило: крупнейшие равнины расположены на древних платформах. Платформа устойчива, горообразование здесь давно закончилось, а осадочный чехол выравнивает поверхность.

Примеры, которые стоит запомнить:

  • Восточно-Европейская равнина — на Восточно-Европейской платформе;

  • Западно-Сибирская равнина — на молодой плите между древними платформами;

  • Амазонская низменность, крупнейшая на Земле, — на Южно-Американской платформе;

  • Великие равнины — на Северо-Американской платформе.

Равнины занимают большую часть площади суши, и именно на них живёт основная часть человечества: удобно строить города, прокладывать дороги, выращивать хлеб. Найди эти четыре равнины на физической карте и сверь с тектонической — правило сработает в каждом случае.

3. Закономерность вторая: горы растут в складчатых поясах ⛰

Горы поднимаются там, где сталкиваются литосферные плиты, — в складчатых поясах. Причём по высоте и форме гор можно определить их возраст.

Молодые горы образовались в последние десятки миллионов лет, и рост их продолжается: Гималаи с высшей точкой планеты — Эверестом (8848 м), Анды — самая длинная горная система суши (около 9000 км), Альпы, Кавказ. У молодых гор острые вершины, крутые склоны, здесь часты землетрясения.

Старые горы родились сотни миллионов лет назад, и внешние силы успели их основательно разрушить: Уральские горы, Аппалачи в Северной Америке. Они невысокие, с округлыми вершинами и пологими склонами.

Важно: высота гор — результат «соревнования» сил: пока внутренние поднимают горы быстрее, чем внешние разрушают, горы растут; когда поднятие прекращается, горы медленно стареют и сглаживаются.

4. Рельеф дна океана 🌊

Дно океана — тоже рельеф, и там свои закономерности. В центральных частях океанов протянулись срединно-океанические хребты — гигантские подводные горные цепи, где плиты расходятся и рождается новая океаническая кора. Вдоль краёв океанов, где одна плита уходит под другую, лежат узкие глубоководные желоба.

Самый глубокий из них — Марианский жёлоб в Тихом океане: около 11 км ниже уровня моря. Между хребтами и желобами раскинулось ровное океаническое ложе с глубинами 4–6 км.

Задача 1. Найди амплитуду высот Земли — размах между высшей точкой суши и глубочайшей точкой океана.

  1. Высшая точка — Эверест, 8848 м; глубочайшая — Марианская впадина, около 11 000 м ниже уровня моря.

  2. Точки лежат по разные стороны от уровня моря, значит значения складываем: 8848 + 11 000 = 19 848 м.

  3. Округляем: амплитуда почти 20 км. Ответ: около 19 850 м, то есть почти 20 км.

5. Решаем задачи на карту и координаты 🛠

Задача 2. Определи горную систему по координатам её высшей точки: примерно 28° с.ш., 87° в.д.

  1. Северная широта 28° — точка южнее тропика Рака лишь чуть-чуть, юг Азии.

  2. Долгота 87° в.д. — центральная Азия, район границы Непала и Китая.

  3. На пересечении находим высочайшую вершину планеты — Эверест. Ответ: Гималаи.

Задача 3. Анды протягиваются вдоль западного края Южной Америки примерно от 10° с.ш. до 55° ю.ш. Какова протяжённость материка вместе с ними с севера на юг по меридиану?

  1. Точки в разных полушариях — широты складываем: 10° + 55° = 65°.

  2. Переводим в километры: 65 × 111 = 7215 км.

  3. Проверка: 7215 : 111 = 65° — верно. Ответ: около 7200 км по прямой (сама горная цепь длиннее — около 9000 км, ведь она изгибается вдоль побережья).

Совет для ВПР: решая задачу «по описанию», ищи в тексте слова-маркеры: «древняя платформа» — жди равнину, «граница плит», «землетрясения» — жди молодые горы.

Типичные ошибки ⚠️

  • ❌ «Горы могут быть где угодно на материке» → ✅ крупные горные системы приурочены к складчатым поясам на границах литосферных плит, равнины — к платформам.

  • ❌ При расчёте амплитуды вычитают глубину впадины из высоты горы → ✅ впадина ниже уровня моря, поэтому глубину прибавляют: 8848 + 11 000 ≈ 19 850 м.

  • ❌ Считают низкие горы «недоросшими», молодыми → ✅ наоборот: низкие сглаженные горы (Урал, Аппалачи) — старые, разрушенные временем.

  • ❌ Забывают про рельеф дна океана → ✅ под водой те же элементы гигантского масштаба: срединно-океанические хребты, ложе, глубоководные желоба.

Нужен прочный фундамент по предмету? 🎓

В «Моей школе LS» (онлайн, 1–11 класс) учитель на живом уроке показывает эти закономерности прямо на карте: в малой группе разбираем рельеф каждого материка и задачи на координаты, пока не останется белых пятен.

Записаться на онлайн-обучение →

Мини-конспект 📋

  • Рельеф — итог борьбы внутренних (создают неровности) и внешних (разрушают) сил.

  • Крупные равнины лежат на платформах: Восточно-Европейская, Амазонская низменность, Великие равнины.

  • Горы растут в складчатых поясах на границах литосферных плит.

  • Молодые горы — высокие и острые (Гималаи, Анды, Альпы); старые — низкие и сглаженные (Урал, Аппалачи).

  • Эверест — 8848 м, Марианская впадина — около 11 км: амплитуда высот Земли почти 20 км.

  • На дне океана: срединно-океанические хребты, ложе, глубоководные желоба.

  • Тектоническая карта позволяет предсказать рельеф территории.

Зачем это нужно? 🚀

  • 🏔 Альпинисты и спасатели учитывают возраст гор: в молодых горах выше риск обвалов и землетрясений.

  • 🛰 Геологи по закономерностям рельефа ищут месторождения: нефть — в осадочном чехле равнин, руды — в горах и на щитах.

  • 🌐 Прокладка тоннелей, трубопроводов и интернет-кабелей по дну океана невозможна без карт подводного рельефа.

Рельеф повторяет строение земной коры: на древних устойчивых платформах лежат крупные равнины, а в складчатых поясах на границах литосферных плит поднимаются горы. Поэтому, глядя на тектоническую карту, можно предсказать рельеф территории, не заглядывая в физическую карту.

1) Амплитуда — это размах между самой высокой и самой низкой точками. Впадина лежит ниже уровня моря, поэтому глубину прибавляем к высоте.

2) 8848 + 11 000 = 19 848 м ≈ 19,8 км.

3) Проверка: 19 848 − 11 000 = 8848 м — сходится. Ответ: почти 20 км.

Молодые горы (Гималаи, Анды, Альпы) высокие, с острыми пиками, там часты землетрясения — горообразование продолжается. Старые горы (Урал, Аппалачи) низкие и сглаженные: внешние силы миллионы лет разрушали их вершины. Смотри на высоту и форму: остроконечные «зубцы» — молодость, пологие «холмы» — древность.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

Оценка 5 из 5