Урок: Слова как названия признаков предметов и явлений

Сегодня мы поговорим о том, как слова, обозначающие признаки, помогают нам различать и описывать предметы и явления природы. Когда мы приглашаем гостей и предлагаем фрукты, такие как яблоки и виноград, мы можем задать вопрос: «Что вам дать?» Но если фрукты разные, мы можем уточнить: «Какое яблоко ты хочешь, какой виноград предпочитаешь?» Это показывает, что нам нужно использовать слова, описывающие признаки, чтобы различать похожие предметы.

Слова — названия признаков предметов

Слова-признаки, как ниточки, связывают предметы и явления с их характеристиками. Например, яблоки и виноград могут различаться по цвету: какого цвета фрукт — красный, жёлтый, зелёный? Какой у него вкус — сладкий, кислый? Какой по размеру — большой, маленький?

Рассмотрим слово «стол». Это предмет мебели, который имеет общие признаки — большую поверхность и ножки. Однако столы могут различаться по многим характеристикам: они могут быть круглыми или квадратными, большими или маленькими, новыми или старыми, деревянными или металлическими. Слова-признаки помогают нам уточнить, чем столы отличаются друг от друга, и отвечают на вопрос «какой?».

У каждого предмета, явления или даже настроения есть свои признаки.

Слова, обозначающие эти признаки, помогают нам лучше представить, как выглядит тот или иной объект.

Примеры

Рассмотрим фотографии неба. Под какой картинкой вы бы написали: «грозовое небо», «чистое небо», «серое небо», «звёздное небо»?

• Чистое небо — на нём нет облаков.
• Грозовое небо — предвестник дождя, тёмное.
• Звёздное небо — ночь, когда светят звёзды.
• Серое небо — затянуто тучами.

Вы также можете придумать свои слова, которые описывают небо.

Соединение слов по смыслу

Теперь выполним задание: соедините слова по смыслу из двух колонок:

• длинное
• интересный
• грозовая
• красивые

Проверьте себя:

• Длинное письмо
• Интересный журнал
• Грозовая туча
• Красивые цветы

Зададим вопросы к словам:

• Письмо (какое?) — длинное.
• Журнал (какой?) — интересный.
• Туча (какая?) — грозовая.
• Цветы (какие?) — красивые.

Мы заметили, что вопросы к словам различаются: какое?, какой?, какая?, какие?. Это зависит от того, каково слово, обозначающее предмет.

Признаки предметов и явлений

Теперь подберём слова-признаки к следующим предметам: солнышко, тучка, ветерок, деньки.

Проверьте себя:

• Солнышко (какое?) — яркое, тёплое, летнее.
• Тучка (какая?) — большая, грозовая, низкая.
• Ветерок (какой?) — лёгкий, сухой, нежный.
• Деньки (какие?) — чудесные, радостные.

Запомните: вопрос к слову-признаку ставится от слова, обозначающего предмет или явление.

Важность слов-признаков

Слова-признаки помогают создать образ, описывая внешний вид, уточняя детали и показывая отличия. Например, если мы скажем: «У неё зубки, мордочка, ушки, хвост, шерсть», — это не даёт точного представления. Но если мы добавим: «У неё зубки хищные, мордочка острая, ушки чуткие, хвост длинный и пушистый, шерсть густая рыжая», — мы сразу поймём, что речь идёт о лисе.

Слова-признаки делают наши предложения более точными и понятными. Например, с помощью одного слова можно догадаться о каком-то животном. Попробуйте угадать, о ком идёт речь:

• Большой косолапый …
• Трусливый быстрый …
• Двугорбый неторопливый …
• Хозяйственная хлопотливая …
• Серый жадный …

Ответы: медведь, заяц, верблюд, белка, волк.

Загадки

Теперь отгадайте загадки о птицах, опираясь на признаки:

1. Окраской — сероватая, походкой — мешковатая, повадкой — вороватая, крикунья хрипловатая.

1. Длинная шея, красные лапки, крылатый, горластый, щиплет за пятки.

1. Длинноногий, длинношеий, длинноклювый, телом серый, а затылок голый, красный. Бродит по болотам важный.

1. Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая.

Ответы: ворона, гусь, журавль, сорока.

Заключение

Слова-признаки делают нашу речь яркой и выразительной. Они помогают нам создать словесные картины, делая общение более интересным и понятным. На уроке мы научились находить и подбирать такие слова, а также узнали, что они отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».

Домашнее задание

1. Расскажите своим знакомым о том, что вы узнали на уроке.
2. Ответьте одним словом: зебра какая?
3. Прочитайте стихотворение Я. Акима и назовите слова-признаки к слову «яблоко». Добавьте свои примеры.
4. Отгадайте слово — название предмета по его признакам:
   • румяный, сладкий, клубничный …
   • красивая, мягкая, плюшевая …
   • цветные, яркие, красивые …
   • вязаный, красный, тёплый …
5. Выберите слова, которые называют признаки предметов: краски, красочные, красят, они, красный, длинный, короткий, квадрат, сказка, десять, быстро, мокрый, мчится, жёлтое, малыши, маленькие.
6. Найдите строку, в которой все слова — названия признаков предметов:
   • а) колючий, колкий, колючка;
   • б) отдать, чудесный, плохой;
   • в) гладкий, вкусный, ровный.
7. Назовите признаки:
   • а) дома — по величине и по материалу.
   • б) яблока — по вкусу и цвету.

Таким образом, мы увидели, как важны слова-признаки в нашем языке, и как они помогают нам создавать яркие и точные образы в речи.