Валентность

Тема урока: Валентность 📚

Цели урока 🎯

  • Понять, что такое валентность и в чём она измеряется 🧲

  • Научиться определять валентность элемента по формуле 🔍

  • Освоить составление формул по валентности через НОК 🧮

Основная часть урока 📝

1. Что такое валентность 🤔

Валентность — способность атома присоединять определённое число атомов других элементов. За единицу принята валентность водорода: он всегда одновалентен. Кислород в соединениях двухвалентен. Валентность обозначают римскими цифрами: I, II, III…

2. Постоянная и переменная валентность 🔍

  • Постоянная валентность I: H, Na, K.

  • Постоянная валентность II: O, Ca, Mg, Ba, Zn.

  • Постоянная валентность III: Al.

  • Переменная: Fe — II и III, Cu — I и II, S — II, IV и VI, C — II и IV.

3. Определяем валентность по формуле 🛠

Правило: суммы единиц валентности обоих элементов в формуле равны. Зная валентность одного элемента, найдём валентность другого.

Пример 1. Определи валентность серы в SO3.

  1. Кислород двухвалентен, атомов кислорода три: 3 · II = 6 единиц валентности.

  2. Атом серы один: 6 / 1 = VI.

  3. Проверка: 1 · VI = 3 · II = 6 — равенство выполняется. Ответ: сера шестивалентна. ✅

Пример 2. Определи валентность азота в аммиаке NH3.

  1. Водород одновалентен, атомов три: 3 · I = 3 единицы.

  2. Атом азота один: 3 / 1 = III.

  3. Ответ: азот в аммиаке трёхвалентен. ✅

4. Составляем формулу по валентности 🧮

Алгоритм: записать знаки элементов → надписать валентности → найти их наименьшее общее кратное (НОК) → разделить НОК на валентность каждого элемента — это и есть индексы.

Пример 3. Составь формулу оксида алюминия (Al — III, O — II).

  1. НОК(3, 2) = 6.

  2. Индекс Al: 6 / 3 = 2; индекс O: 6 / 2 = 3.

  3. Формула: Al2O3. Проверка: 2 · III = 6 = 3 · II. ✅

Пример 4. Составь формулу оксида фосфора(V).

  1. Валентности: P — V, O — II. НОК(5, 2) = 10.

  2. Индекс P: 10 / 5 = 2; индекс O: 10 / 2 = 5.

  3. Формула: P2O5. Проверка: 2 · V = 10 = 5 · II. ✅

Типичные ошибки ⚠️

  • ❌ Путают валентность (римская цифра над знаком) и индекс (цифра в формуле) → ✅ индексы вычисляют из валентностей через НОК.

  • ❌ Считают, что у железа одна валентность → ✅ Fe бывает II и III: FeO и Fe2O3 — разные вещества.

  • ❌ Переносят валентности «крест-накрест» без сокращения: для C(IV) и O(II) пишут C2O4 → ✅ индексы сокращают: правильная формула CO2.

  • ❌ Определяя валентность, забывают умножить на число атомов → ✅ сначала считают общее число единиц валентности известного элемента.

Нужен прочный фундамент по предмету? 🎓

Без уверенной валентности не выйдет ни одной правильной формулы и ни одного уравнения — это опора всего курса химии. В «Моей школе LS» учитель на живых онлайн-уроках в малой группе отработает с тобой составление формул до уверенного результата.

Записаться на онлайн-обучение →

Мини-конспект 📋

  • Валентность — способность атома присоединять определённое число других атомов.

  • H — всегда I, O — всегда II.

  • Суммы единиц валентности обоих элементов в формуле равны.

  • Валентность по формуле: единицы валентности известного элемента делим на число атомов искомого.

  • Формула по валентности: НОК валентностей → делим на валентность каждого → индексы.

  • Fe — II и III, Cu — I и II: валентность указывают в названии вещества.

Зачем это нужно? 🚀

  • Писать формулы самому, а не заучивать сотни наизусть 🧠

  • Понимать названия веществ: «оксид железа(III)» — это Fe2O3 🏷

  • Готовая база для уравнений реакций и задач ОГЭ 📚

Это «число рук» атома — сколько атомов других элементов он может к себе присоединить. Водород одновалентен (одна «рука»), кислород двухвалентен (две «руки»), поэтому в воде H2O один атом кислорода держит два атома водорода.

Решение:

  1. Кислород двухвалентен, атомов три: 3 · II = 6 единиц валентности.
  2. Атомов железа два: 6 / 2 = III.
  3. Ответ: железо трёхвалентно.

Умножь валентность каждого элемента на его индекс: произведения должны совпасть. Например, в Al2O3: 2 · III = 6 и 3 · II = 6 — формула верна. Если равенства нет, ищи ошибку в индексах.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

Оценка 5 из 5