Закон сохранения энергии в механике
Тема урока: Закон сохранения энергии в механике 📚
Цели урока 🎯
Вспомнить формулы кинетической и потенциальной энергии 🧠
Понять, когда полная механическая энергия сохраняется 🔋
Научиться решать задачи через закон сохранения энергии 🛠
Основная часть урока 📝
1. Какая энергия бывает в механике 🤔
У движущегося тела есть кинетическая энергия: Eк = mv²/2, где m — масса тела (кг), v — его скорость (м/с). У тела, поднятого над землёй, — потенциальная энергия: Eп = mgh, где g — ускорение свободного падения (в задачах примем g = 10 м/с²), h — высота над нулевым уровнем (м). У деформированной пружины: Eп = kx²/2, где k — жёсткость пружины (Н/м), x — величина деформации (м).
Полная механическая энергия — это сумма: E = Eк + Eп. Вся энергия измеряется в джоулях (Дж).
2. Когда энергия сохраняется 🔍
Если в системе действуют только сила тяжести и сила упругости, а трения и сопротивления воздуха нет, полная механическая энергия не меняется:
Eк1 + Eп1 = Eк2 + Eп2
✨ Важно: энергия не исчезает и не появляется из ниоткуда — она лишь переходит из одного вида в другой: потенциальная в кинетическую и обратно.
3. Задача 1: падение мяча 🛠
Мяч роняют с высоты h = 20 м. Найдём скорость у самой земли (сопротивлением воздуха пренебрегаем).
Наверху: скорость нулевая, вся энергия потенциальная: E = mgh.
У земли: h = 0, вся энергия кинетическая: E = mv²/2.
Приравниваем: mgh = mv²/2. Масса сокращается — ответ от неё не зависит!
Считаем: v = √(2gh) = √(2 · 10 · 20) = √400 = 20 м/с.
Проверка: Eк = m · 20²/2 = 200m, а Eп была mgh = m · 10 · 20 = 200m. Сошлось. Ответ: 20 м/с.
4. Задача 2: бросок вверх 🧮
Мяч бросили вертикально вверх со скоростью v = 15 м/с. На какую максимальную высоту он поднимется?
Внизу: E = mv²/2. В верхней точке скорость равна нулю: E = mgh.
mv²/2 = mgh, отсюда h = v²/(2g).
h = 15²/(2 · 10) = 225/20 = 11,25 м.
Проверка: mgh = m · 10 · 11,25 = 112,5m и mv²/2 = m · 225/2 = 112,5m — верно. Ответ: 11,25 м.
5. Задача 3: пружинный пистолет ⚙
Пружину жёсткостью k = 100 Н/м сжали на x = 0,2 м и выстрелили шариком массой m = 0,04 кг. Найдём скорость вылета.
Энергия пружины: Eп = kx²/2 = 100 · 0,04/2 = 2 Дж.
Вся она переходит в кинетическую: mv²/2 = 2 Дж.
v = √(2 · 2/0,04) = √100 = 10 м/с. Проверка: 0,04 · 10²/2 = 2 Дж ✔. Ответ: 10 м/с.
6. Если есть трение 🔥
С трением механическая энергия убывает: часть её переходит во внутреннюю — тела нагреваются. Убыль равна модулю работы силы трения: E1 − E2 = |Aтр|. Именно поэтому санки, скатившись с горки, постепенно останавливаются.
Типичные ошибки ⚠️
❌ Забывают возвести скорость в квадрат. → ✅ В формуле Eк = mv²/2 скорость всегда в квадрате.
❌ Отсчитывают высоты от разных уровней. → ✅ Выбери один нулевой уровень (обычно землю) и меряй все h от него.
❌ Применяют закон сохранения там, где есть трение. → ✅ При трении механическая энергия убывает — приравнивать E1 и E2 нельзя.
❌ Подставляют скорость в км/ч. → ✅ Сначала переведи в СИ: 36 км/ч = 10 м/с.
Хочешь понимать, а не зубрить? 🎓
В «Моей школе LS» физику объясняют на живых онлайн-уроках с учителем: в малой группе разберём законы сохранения на настоящих задачах, пока не щёлкнет. Учим с 1 по 11 класс.
Мини-конспект 📋
Eк = mv²/2 — энергия движения.
Eп = mgh — энергия поднятого тела; Eп = kx²/2 — энергия пружины.
Полная механическая энергия: E = Eк + Eп.
Без трения E сохраняется: Eк1 + Eп1 = Eк2 + Eп2.
Падение с высоты h: v = √(2gh); подъём: h = v²/(2g).
С трением энергия убывает на модуль работы силы трения.
Зачем это нужно? 🚀
Американские горки: первый подъём — самый высокий, дальше вагончик едет на запасённой энергии 🎢
Прыжки на батуте и с трамплина: энергия пружины и высоты превращается в скорость 🤸
ГЭС: потенциальная энергия падающей воды становится электричеством 💡
Это сумма кинетической и потенциальной энергии: E = Eк + Eп. Кинетическая связана с движением тела (mv²/2), потенциальная — с его положением в поле тяжести (mgh) или с деформацией пружины (kx²/2).
По закону сохранения энергии mgh = mv²/2, откуда v = √(2gh).
v = √(2 · 10 · 45) = √900 = 30 м/с. Сопротивление воздуха не учитываем.
Любой удобный: чаще всего берут самую нижнюю точку движения — землю или пол. Главное — отсчитывать все высоты в задаче от одного и того же уровня, тогда ответ не изменится.
Оцените урок:

