Пример 1

На этом уроке мы будем изучать, как упорядочивать события по времени.

Для того чтобы расположить события во временной последовательности, нужно определить, что произошло первым, а что произошло позже; что было раньше, а что было позже.

Рассмотрим следующий пример.

Пример 1

Как вырастить дуб?

Сначала необходимо посадить желудь, после этого из земли появится росток, а затем этот росток превратится в маленький дубок (рис. 1).

Рис. 1 

С помощью слов «сначала», «потом» и «затем» мы распределили события по времени.

Задание 1: составьте предложения по картинкам

Задание 1

С помощью слов «сначала» и «потом» составьте предложения по картинкам (рис. 2–5).

Рис. 2

Правильный ответ: Сначала кипятят чайник, потом пьют чай.

Рис. 3

Правильный ответ: Сначала курица откладывает яйца, а потом из яиц вылупятся цыплята.

Рис. 4

Правильный ответ: Сначала самолет взлетает, а потом летит.

Рис. 5

Правильный ответ: Сначала почистите картофель, вымойте его, а затем отварите.

Задание 2: Расскажите, чем занималась девушка в разное время суток

Вы также можете распределить мероприятия по времени, указав время. Традиционно день делился на дни, вечера, ночи и утра.

Задача 2

Посмотрите на фотографию (рис. 1). 6) И расскажите мне, чем занималась девушка в разное время дня.

Рисунок 2.1.1. 6

Правильный ответ: утром девочка умывалась и чистила зубы. Днем она играла с игрушками. Вечером смотрела телевизор. Вечером я ложился спать.

Задание 3. Распорядок дня мальчика

Чтобы быть здоровым и сильным, вам необходимо соблюдать свой распорядок дня.

Задание 3

Пожалуйста, расскажите мне по фотографии (рис. 1). 7) Как мальчик наблюдает за своей повседневной жизнью.

Рисунок 2.1.1. 7

Правильный ответ: Сначала мальчик проснулся. Затем он сделал несколько упражнений. Затем он начал чистить зубы, одеваться, завтракать и читать книги.

Мы распределили действия мальчика по времени и показали порядок.

Задание 4: История Медведя

При создании рассказа на основе фотографий вам нужно поместить число, которое поможет восстановить последовательность событий.

Задание 4

Посмотрите на фотографию (рисунок 1). 8) И расскажите, как все происходило.

Рис. 8

Что увидел медведь?

Правильный ответ: Медведь увидел дупло – номер 1.

Что он сделал?

Правильный ответ: Он полез на дерево – номер 2.

Куда засунул медведь лапу?

Правильный ответ: Медведь засунул лапу в дупло – номер 3.

Что стал делать медведь?

Правильный ответ: Он начал есть мед – номер 4.

Что случилось затем?

Правильный ответ: Из улья вылетели пчелы – номер 5.

Чем закончилась история?

Правильный ответ: Пчелы начали жалить медведя, и он убежал – номер 6.

Рисунок 2.1.1. 9

Попробуйте рассказать эту историю сами (рисунок 1). 9).

Задание 5: Символы

В математике события могут быть зашифрованы с помощью символов.

Задание 5

Посмотрите на фотографию (рисунок 1). 10) и определите, что означают эти точки.

Рис. 10

Правильный ответ: Точки указывают на количество появившихся листочков.

Сколько точек нужно поставить в третье окошко?

Правильный ответ: 3.

Сколько точек нужно поставить в четвертое окошко?

Правильный ответ: 4.

Рис. 11

Что должно быть изображено на пятой картинке?

Правильный ответ: Росток с пятью листочками.

Сколько точек будет в пятом окошке?

Правильный ответ: 5.

Рисунок 2.1.1. 12

Задание 6: Расскажите нам о последовательности приготовления блюд поваром

Задание 6

Рассмотрите фотографию (рисунок 1). 13) расскажите нам о последовательности приготовления блюд поваром, используя условное обозначение.

Рис. 13

Правильный ответ: Сначала повар приготовил салат, затем сварил борщ, испек блины, после этого пожарил котлеты, испек пирожки и, в заключение, сделал торт.

Заключение

Таким образом, можно подвести итоги: для организации событий по времени удобно использовать слова «сначала» и «потом». Последовательность событий также можно обозначать цифрами или условными символами.

Список литературы

1. Александрова Л. А., Мордкович А. Г. Математика. 1 класс. – М: Мнемозина, 2012.
2. Башмаков М. И., Нефёдова М. Г. Математика. 1 класс. – М: Астрель, 2012.
3. Беденко М. В. Математика. 1 класс. – М.: Русское слово, 2012.

Дополнительные рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

• Интернет-портал «babyblog.ru» (Источник)

Домашнее задание:

1. С помощью слов «сначала» и «потом» составьте предложения по картинкам.

Рис. 14

Рис. 15

2.

Рис. 16

3.

Рис. 17

Рис. 18

2. Помоги Винни Пуху подкрепиться. (Расставь события по порядку.)

Рис. 19

3. Расскажи по картинкам сказку «Курочка Ряба».

Рис. 19