На этом уроке мы узнаем о главных членах предложения – подлежащем и сказуемом. Эти два элемента составляют грамматическую основу предложения. Мы научимся находить подлежащее и сказуемое в предложении и подчеркивать их.

Повторение основ предложения

Мы знаем, что в предложении все слова связаны по смыслу. Предложение выражает законченную мысль и начинается с заглавной буквы. В зависимости от интонации предложения бывают:

• Восклицательные: Например, «Как прекрасно в лесу!»
• Невосклицательные: Например, «Сегодня замечательная погода.»

По цели высказывания предложения делятся на:

• Повествовательные: «Дети идут в школу.»
• Вопросительные: «Сколько тебе лет?»

• Побудительные: «Передай, пожалуйста, книгу.»

Главные члены предложения

Рассмотрим предложение: «Пушистый котёнок играет на полу.»

О ком идет речь? О котёнке. Что делает котёнок? Играет. Если закрыть слово «котёнок», получится: «Пушистый играет на полу» – смысл теряется. Если закроем слово «играет»: «Пушистый котёнок на полу» – неясно, что он делает. Таким образом, слова «котёнок» и «играет» выражают основной смысл предложения и являются главными членами – подлежащим и сказуемым.

Запомните:

• Подлежащее указывает на то, о ком или о чем говорится в предложении и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». При разборе оно подчеркивается одной чертой.
• Сказуемое – это главный член предложения, который сообщает, что происходит с подлежащим, и отвечает на вопросы «что делает?» или «что сделает?». Оно подчеркивается двумя чертами.

Закрепление знаний на практике

Теперь давайте выполним задания для закрепления материала.

1. Выпишите грамматическую основу предложений и подчеркните подлежащее и сказуемое:

• Наступила весна.
• По земле побежали звонкие ручейки.
• Запели на ветках птицы.
• На проталинках появились первые травинки.

Проверим:

• «Наступила весна.» – весна (подлежащее), наступила (сказуемое).
• «Ручейки побежали.» – ручейки (подлежащее), побежали (сказуемое).
• «Запели птицы.» – птицы (подлежащее), запели (сказуемое).
• «Появились травинки.» – травинки (подлежащее), появились (сказуемое).

2. Вставьте подходящее по смыслу подлежащее:

• Дует холодный северный __________.
• Белые _________ падают на землю.
• В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________.

Ответы:

• Дует холодный северный ветер.
• Белые снежинки падают на землю.
• В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белка.

3. Составьте предложения из данных слов, найдите в каждом грамматическую основу и подчеркните её:

• Ворона, на, сидит, ветке, чёрная.
• Серый, грызёт, морковку, заяц, вкусную.
• Яблоки, на, созрели, яблоне, красные.
• Пальто, висит, вешалке, на, детское.

Примеры ответов:

• Чёрная ворона сидит на ветке. Основа: ворона сидит.
• Серый заяц грызёт вкусную морковку. Основа: заяц грызёт.
• Красные яблоки созрели на яблоне. Основа: яблоки созрели.
• Детское пальто висит на вешалке. Основа: пальто висит.

На следующем уроке мы узнаем о второстепенных членах предложения, научимся их находить и выделять, а также поговорим о распространённых и нераспространённых предложениях.

Рекомендованное домашнее задание

1. Изучите учебник Климановой Л. Ф., Бабушкиной Т. В. «Русский язык. 2.», выполните упражнение 171 на странице 125.

2. Найдите грамматические основы в следующих предложениях:

   1. Посадил дед репку.
   2. Выросла репка большая-пребольшая.
   3. Пошел дед репку рвать.

1. Составьте 5 предложений по картинке, используя полученные на уроке знания. Подчеркните подлежащие и сказуемые.