Правило произведения. Комбинаторные задачи
Тема урока: Правило произведения. Комбинаторные задачи 📚
Цели урока 🎯
Понять, как устроено правило произведения 🧠
Научиться считать варианты без полного перебора 🔢
Отличать ситуации умножения от ситуаций сложения ➕
Основная часть урока 📝
1. Что считает комбинаторика? 🤔
Комбинаторика отвечает на вопрос «сколькими способами можно что-то сделать»: составить расписание, выбрать команду, придумать пароль. Перебирать все варианты вручную долго и ненадёжно, поэтому нужны правила, которые дают ответ сразу.
2. Правило произведения 🔍
Если объект A можно выбрать m способами, а после каждого такого выбора объект B можно выбрать n способами, то пару (A; B) можно выбрать m · n способами. Правило работает для любого числа последовательных шагов: варианты каждого шага перемножаются.
✨ Важно: есть и правило суммы — для случаев «или». Если A выбирается m способами, а B — n способами и эти выборы не пересекаются, то «A или B» — это m + n способов.
3. Пример 1: составляем обед 🛠
В столовой 3 супа, 4 вторых блюда и 2 напитка. Сколько разных обедов из трёх позиций можно собрать?
Суп: 3 способа.
Второе: к каждому супу — 4 варианта, уже 3 · 4 = 12 сочетаний.
Напиток: каждое из 12 сочетаний дополняется 2 способами.
Ответ: 3 · 4 · 2 = 24 обеда.
Проверка: 12 пар «суп + второе», каждая с двумя напитками — снова 24 ✓.
4. Пример 2: трёхзначные числа 🔢
Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2, 3, 4, если цифры в числе не повторяются?
Первая цифра: любая, кроме нуля — 4 варианта.
Вторая цифра: любая из четырёх оставшихся (теперь ноль можно) — 4 варианта.
Третья цифра: любая из трёх оставшихся — 3 варианта.
Ответ: 4 · 4 · 3 = 48 чисел.
Проверка другим способом: всего цепочек из трёх разных цифр 5 · 4 · 3 = 60, из них начинаются с нуля 4 · 3 = 12; 60 − 12 = 48 ✓.
5. Пример 3: пин-код 🔐
Сколько существует четырёхзначных пин-кодов? На каждой из четырёх позиций может стоять любая из 10 цифр, повторы разрешены.
По правилу произведения: 10 · 10 · 10 · 10 = 104 = 10 000 кодов.
✨ Важно: когда повторы разрешены, число вариантов на каждом шаге не уменьшается.
Типичные ошибки ⚠️
❌ Перемножают варианты, которые исключают друг друга («поеду автобусом или поездом») → ✅ для альтернатив «или» работает правило суммы.
❌ Забывают ограничение «ноль не может быть первой цифрой» → ✅ шаг с ограничением считай первым и отдельно.
❌ При выборе без повторений оставляют одинаковое число вариантов на каждом шаге → ✅ после каждого выбора вариантов становится на один меньше.
❌ Оставляют «жёсткое» условие на конец решения → ✅ сначала закрывай позиции с самыми строгими ограничениями.
Готовишься к контрольной? 🎓
Комбинаторика — это техника: немного теории и много прорешанных задач. В онлайн-школе «Моя школа LS» учитель на живом уроке в малой группе отработает с тобой задачи ровно твоего уровня — школа учит с 1 по 11 класс.
Мини-конспект 📋
Правило произведения: m способов для A и n способов для B → m · n способов для пары.
Правило распространяется на любое число последовательных шагов.
«И то, и другое» — умножаем; «или то, или другое» — складываем.
Ограничения (например, «ноль не первый») учитывай на самом раннем шаге.
Без повторений число вариантов уменьшается на 1 с каждым шагом.
С повторениями: nk вариантов для k позиций по n значений.
Зачем это нужно? 🚀
Надёжность паролей оценивают по числу комбинаций, которые придётся перебрать 🔐
Составление расписаний, маршрутов и меню без утомительного перебора 🗓
Подсчёт комбинаций в настольных играх и лотереях 🎲
Если выбор делается по шагам и на первом шаге есть m вариантов, а на втором — n вариантов при любом исходе первого, то всего получается m · n комбинаций. Для трёх и более шагов варианты тоже просто перемножаются.
Первая цифра — любая от 1 до 9: 9 вариантов.
Вторая цифра — любая из 10, кроме уже выбранной: 9 вариантов.
Ответ: 9 · 9 = 81 число.
Задай вопрос к условию. Если события происходят последовательно и нужны оба («выбрать суп И второе») — умножай. Если варианты взаимоисключающие («поехать НА автобусе ИЛИ на поезде») — складывай.
Оцените урок:

