Движение с постоянным ускорением свободного падения
Тема урока: Движение с постоянным ускорением свободного падения 📚
Цели урока 🎯
Понять, что такое свободное падение и чему равно g 🌍
Решать задачи о падении и броске вертикально вверх ⬆️
Разобрать горизонтальный бросок по осям 🎯
Основная часть урока 📝
1. Что такое свободное падение? 🤔
Свободное падение — движение тела под действием только силы тяжести. Вблизи поверхности Земли оно происходит с постоянным ускорением g ≈ 9,8 м/с², направленным вертикально вниз. В задачах g часто округляют до 10 м/с² — так поступим и мы.
✨ Важно: ещё Галилей показал — без сопротивления воздуха все тела падают с одинаковым ускорением, независимо от массы.
2. Падение без начальной скорости 🛠
Формулы: h = gt²/2 и v = gt, где h — высота падения (м), t — время падения (с), v — скорость в конце падения (м/с), g — ускорение свободного падения (м/с²).
Задача 1. Сосулька сорвалась с крыши высотой 45 м. Найдём время падения и скорость у земли (g = 10 м/с²).
Из h = gt²/2 выражаем время: t = √(2h/g) = √(2·45/10) = √9 = 3 с.
Скорость: v = gt = 10·3 = 30 м/с.
Проверка: h = 10·3²/2 = 45 м — совпало. Ответ: 3 с; 30 м/с (это 108 км/ч — вот почему сосульки опасны!).
3. Бросок вертикально вверх 🚀
Скорость убывает: v = v0 − gt, где v0 — начальная скорость броска (м/с). Время подъёма: t = v0/g. Максимальная высота: h = v0²/(2g). В верхней точке скорость равна нулю, а ускорение остаётся равным g.
Задача 2. Мяч бросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Найдём время подъёма, максимальную высоту и полное время полёта.
Время подъёма: t = v0/g = 20/10 = 2 с.
Максимальная высота: h = 20²/(2·10) = 400/20 = 20 м.
Проверка: h = 20·2 − 10·2²/2 = 40 − 20 = 20 м — совпало.
Спуск занимает столько же, сколько подъём: полное время 2 + 2 = 4 с. Ответ: 2 с; 20 м; 4 с.
4. Горизонтальный бросок 🎯
Движения по осям независимы: по горизонтали тело движется равномерно (x = v0t), по вертикали — свободно падает (h = gt²/2).
Задача 3. С обрыва высотой 20 м горизонтально бросили камень со скоростью 5 м/с. Найдём время полёта и дальность.
Время определяет только высота: t = √(2h/g) = √(2·20/10) = √4 = 2 с.
Дальность: L = v0t = 5·2 = 10 м.
Проверка вертикали: h = 10·2²/2 = 20 м — сходится. Ответ: 2 с; 10 м.
Типичные ошибки ⚠️
❌ Считают, что тяжёлое тело падает быстрее лёгкого → ✅ без сопротивления воздуха все тела падают с одинаковым ускорением g.
❌ Пишут, что в верхней точке подъёма g = 0 → ✅ нулю равна скорость, а ускорение остаётся g и направлено вниз.
❌ Смешивают горизонтальное и вертикальное движения в одной формуле → ✅ рассматриваем каждую ось отдельно, общее у них только время.
❌ Путают знаки при броске вверх → ✅ выбираем направление оси один раз и держимся его до конца решения.
Нужен прочный фундамент по предмету? 🎓
Свободное падение тянет за собой всю механику. В «Моей школе LS» — живые онлайн-уроки с учителем в малых группах для 1–11 классов: закроем пробелы и научим решать задачи с g без страха.
Мини-конспект 📋
Свободное падение — движение только под действием силы тяжести.
g ≈ 9,8 м/с² (в расчётах часто 10 м/с²), направлено вниз.
Падение: h = gt²/2, v = gt.
Бросок вверх: время подъёма v0/g, высота v0²/(2g).
В верхней точке скорость 0, ускорение g.
Горизонтальный бросок: оси независимы, время полёта задаёт высота.
Зачем это нужно? 🚀
Время и скорость падения — основа расчётов в парашютном спорте 🪂
Траектория мяча в баскетболе и футболе подчиняется этим формулам 🏀
Инженеры фонтанов рассчитывают полёт струй воды как бросок под углом ⛲
Сила тяжести пропорциональна массе: F = mg. По второму закону Ньютона a = F/m = mg/m = g — масса сокращается. Поэтому без сопротивления воздуха перо и молоток падают одинаково, что и проверили астронавты на Луне.
Время подъёма: t = v0/g = 10/10 = 1 с.
Спуск занимает столько же: ещё 1 с.
Полное время: 1 + 1 = 2 с. Мяч вернётся с той же по модулю скоростью 10 м/с. Ответ: через 2 с.
Когда тело лёгкое и с большой площадью поверхности (лист бумаги, пушинка, парашют) или скорость велика. В таких случаях реальное движение заметно отличается от свободного падения: скорость перестаёт расти и становится постоянной.
Оцените урок:

