Разряды наречий по значению
Разряд наречия по значению — это группа, в которую наречие попадает по смыслу и по вопросу: «вчера» отвечает на вопрос «когда?» и называет время, «вдали» отвечает на вопрос «где?» и называет место. Само наречие знакомо тебе с 5 класса. Это неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия (бежать быстро), признака (очень быстрый) или предмета (яйцо всмятку).
В школьных учебниках выделяют шесть разрядов наречий
Разряд определяют по вопросу, который задают от главного слова. В 7 классе обычно различают шесть групп.
Образа действия — «как? каким образом?»: быстро, вслух, пешком, по-дружески.
Меры и степени — «в какой степени? насколько?»: очень, вдвое, слишком, чуть-чуть.
Места — «где? куда? откуда?»: здесь, вдали, наверх, издалека.
Времени — «когда? с каких пор? до каких пор?»: вчера, летом, издавна, допоздна.
Причины — «почему? отчего?»: сгоряча, сослепу.
Цели — «зачем? с какой целью?»: назло, нарочно.
Наречий причины и цели в языке немного, самые частые удобно запомнить: сгоряча, сослепу, поневоле, назло, нарочно, наперекор. С остальными разрядами так не выйдет: слов в них гораздо больше, и разряд приходится определять вопросом.
Определительные наречия описывают действие, обстоятельственные — обстановку
Шесть разрядов объединяют в две большие группы. Наречия образа действия и меры и степени называют определительными: они характеризуют само действие или признак — как именно бежал, насколько быстрый. Четыре других разряда — места, времени, причины, цели — называют обстоятельственными. Они сообщают об обстановке: о месте и времени действия, о его причине и цели.
Возьмём предложение «Вчера в парке ребята громко пели». Наречие вчера отвечает на вопрос «когда?» и сообщает об обстановке, это обстоятельственное наречие времени. Громко отвечает на вопрос «как?» и описывает само пение. Значит, это определительное наречие образа действия.
Названия разрядов совпадают с названиями обстоятельств, и это удобно при синтаксическом разборе. Наречие времени в предложении обычно обстоятельство времени, наречие места — обстоятельство места. В предложении «Вдали ярко светился маяк» вдали подчёркивают как обстоятельство места, ярко — как обстоятельство образа действия.
Вопрос к наречию задают от главного слова
Вопрос задают от того слова, к которому наречие относится. В предложении «Сгоряча он наговорил лишнего» спрашиваем «наговорил почему?», и сгоряча оказывается наречием причины. В предложении «Младший брат назло сломал мою башню из кубиков» вопрос другой — «сломал зачем?», поэтому назло относится к разряду цели.
Наречия легко спутать с существительными. «Летом мы ездим к бабушке» — вопрос «ездим когда?», и летом здесь наречие времени. «Я любуюсь летом» — вопрос «любуюсь чем?», и летом уже существительное в творительном падеже, к нему можно добавить определение: «любуюсь жарким летом». Так же различают «дома» в предложениях «Я сегодня дома» (наречие места) и «Дома стоят вдоль реки» (существительное).
Наречие может относиться и к существительному: «яйцо всмятку», «шаг вперёд», «кофе по-турецки». Тогда в предложении оно несогласованное определение, но разряд по значению у него прежний: вперёд отвечает на вопрос «куда?» и остаётся наречием места.
Разряд путают, когда не задают вопрос
❌ «Очень» — наречие образа действия → ✅ меры и степени: очень быстрый — быстрый в какой степени?
❌ «Сгоряча» — наречие образа действия → ✅ причины: наговорил почему? Потому что погорячился.
❌ «Издавна» — наречие места, как «издалека» → ✅ времени: живут здесь с каких пор? Издавна.
❌ «Дома» в предложении «Дома стоят вдоль реки» — наречие места → ✅ существительное, множественное число слова дом: к нему легко добавить определение — высокие дома.
Онлайн-школа с 1 по 11 класс
Разряды наречий проверяют и на контрольной, и в ВПР. В онлайн-школе «Моя школа LS» для 1–11 классов учитель разберёт трудные наречия на живом уроке в малой группе и подготовит к проверочной.
Разряд наречия определяют за три действия
Задание 1. Определи разряд наречий по значению: вчера, вдали, нарочно, сгоряча, вдвое, вслух.
Подставляем наречия в словосочетания и задаём вопросы: приехал когда? вчера; виднелся где? вдали.
Сделал зачем? нарочно; ответил почему? сгоряча.
Больше во сколько раз? вдвое; читал как? вслух.
По вопросу называем разряд каждого наречия.
Ответ: вчера — времени, вдали — места, нарочно — цели, сгоряча — причины, вдвое — меры и степени, вслух — образа действия.
Задание 2. Выпиши наречия и определи их разряд: «Вчера брат нарочно встал очень рано».
Ищем неизменяемые слова, которые отвечают на вопросы обстоятельств: вчера, нарочно, очень, рано.
Встал когда? вчера — времени. Встал зачем? нарочно — цели. Встал когда? рано — и это снова наречие времени.
Рано в какой степени? очень — меры и степени. Это наречие относится к другому наречию, а не к глаголу.
Ответ: вчера, рано — времени; нарочно — цели; очень — меры и степени.
Задание 3. Распредели наречия по двум группам — определительные и обстоятельственные: шёпотом, там, сослепу, чуть-чуть, издавна, назло.
Определяем разряд каждого наречия: шёпотом — образа действия (говорить как?), чуть-чуть — меры и степени (устал насколько?).
Там — места, издавна — времени, сослепу — причины, назло — цели.
Наречия образа действия и меры и степени относим к определительным, остальные — к обстоятельственным.
Ответ: определительные — шёпотом, чуть-чуть; обстоятельственные — там, издавна, сослепу, назло.
В школьных учебниках обычно шесть: образа действия («как?»), меры и степени («насколько?»), места («где?»), времени («когда?»), причины («почему?»), цели («зачем?»). Первые два разряда называют определительными, остальные четыре — обстоятельственными.
Наречие относится к глаголу донёсся. Задаём вопрос: донёсся откуда? Издалека. Вопрос «откуда?» задают к наречиям места, значит, разряд — места, а группа — обстоятельственные.
Задай вопрос от глагола. «Утром прошёл дождь»: прошёл когда? Утром — это наречие. «Я наслаждаюсь тихим утром»: наслаждаюсь чем? Утром — это существительное в творительном падеже, и у него есть определение «тихим».
Оцените урок:
