Фразеологизмы – это устойчивые выражения, смысл которых не является суммой значений слов, входящих в их состав. Например, фразеологизм «бить баклуши» означает лениться, а не буквально бить баклуши. Эти выражения могут включать несколько слов и имеют переносное значение, которое нельзя понять, лишь разобрав состав.
Примеры фразеологизмов:
«Бить баклуши» – лениться.
«Остаться с носом» – быть обманутым.
«Зарубить на носу» – запомнить.
«Водить за нос» – обманывать.
Фразеологизмы невозможно перевести дословно, их значение зависит от контекста и культуры языка. В русском языке существуют три основных вида фразеологизмов:
Идиомы (фразеологические сращения) – выражения, смысл которых нельзя понять, если заменить или переставить слова. Например, «бить баклуши» — бездельничать.
Фразеологические единства – выражения, которые можно понять по значению отдельных слов. Например, «грызть гранит науки» или «попасться на удочку».
Фразеологические сочетания – выражения, смысл которых понятен через ключевые слова, а несущественные слова можно заменять. Например, «умирать от любви» и «умирать от восторга» — оба выражения означают сильные эмоции.
Фразеологизмы делают речь яркой и выразительной. Они часто используются для передачи образных и эмоциональных смыслов, помогая разнообразить язык.
Онлайн-школа С 1 по 11 класс Почувствуйте разницу
в образовании с
авторскими методиками
Образование: «Курский государственный педагогический институт». 1990 год. Учитель математики средней школы.
Опыт работы: более 30 лет.
С 1990 года Валерия Владимировна работала в Государственном общеобразовательном лицее-интернате комплексного формирования личности детей и подростков.
С 2011 года по 2022 год Валерия Владимировна была директором МБОУ СОШ №4 им. А. В. Суворова. За эти годы контингент школы вырос с 500 до 1250 обучающихся. Школа строила работу на примере жизни и деятельности великого полководца. Суворовская «наука побеждать» помогала ученикам преодолевать трудности, встававшие на их пути.
Дополнительные успехи: Кандидат педагогических наук. 2005 год. Кандидатская диссертация на тему «Методическая система опережающего обучения математике на основе синергетического подхода».
В Моей школе считаю важным, чтобы ученики чувствовали себя сопричастными к тому, что происходит в школе и были уверены в том, что они способны решить учебные задачи.
В своей работе считаю главным умение слушать детей, учителей, родителей, стремлюсь найти точки соприкосновения, в диалоге ищу способ решения возникших проблем.
Кредо Валерии Владимировны: Верю в ученика: в его способности превзойти самого себя, в его возможность найти своего учителя и стать ЧЕЛОВЕКОМ!