Площадь криволинейной трапеции

Тема урока: Площадь криволинейной трапеции 📚

 

Цели урока 🎯

  • Понять, что такое криволинейная трапеция 🧠

  • Научиться вычислять её площадь через первообразную 📐

  • Отработать формулу S = F(b) − F(a) на примерах ✍️

 

Основная часть урока 📝

 

1. Что такое криволинейная трапеция? 🤔

Криволинейная трапеция — это фигура, ограниченная графиком непрерывной и неотрицательной на отрезке [a; b] функции y = f(x), осью x и вертикальными прямыми x = a и x = b. Снизу у неё прямое основание, сверху — «крыша» из графика функции, поэтому обычные формулы геометрии здесь не работают.

 

2. Формула площади 🔍

Если F(x) — любая первообразная функции f(x), то площадь криволинейной трапеции равна:
S = F(b) − F(a)
Важно: константа C при вычитании сокращается, поэтому первообразную берём с C = 0. Алгоритм из трёх шагов: найти F(x) → подставить b и a → вычесть.

 

3. Пример 1: парабола 🛠

Найдём площадь фигуры под графиком y = x² на отрезке [0; 3].

  1. На [0; 3] функция x² ≥ 0 — формула применима.

  2. Первообразная: F(x) = x³/3. Проверка: (x³/3)’ = x².

  3. S = F(3) − F(0) = 27/3 − 0 = 9.

✅ Прикидка: фигура занимает часть прямоугольника 3 × 9 площадью 27, и ответ 9 — ровно его треть. Для параболы так и должно быть.

 

4. Пример 2: синусоида 🌊

Найдём площадь под одной аркой синусоиды: y = sin x, x ∈ [0; π].

  1. На [0; π] синус неотрицателен — условие выполнено.

  2. Первообразная: F(x) = −cos x. Проверка: (−cos x)’ = sin x.

  3. S = F(π) − F(0) = (−cos π) − (−cos 0) = 1 + 1 = 2.

✅ Прикидка: арка вписана в прямоугольник π × 1 ≈ 3,14, и ответ 2 меньше этой площади — правдоподобно.

 

5. Пример 3: границы ищем сами ✍️

Найдём площадь фигуры, ограниченной графиком y = 4 − x² и осью x.

  1. Пределы не даны — ищем нули функции: 4 − x² = 0 → x = −2 и x = 2. Между ними 4 − x² ≥ 0.

  2. Первообразная: F(x) = 4x − x³/3. Проверка: (4x − x³/3)’ = 4 − x².

  3. S = F(2) − F(−2) = (8 − 8/3) − (−8 + 8/3) = 16 − 16/3 = 32/3 ≈ 10,7.

✅ Проверка симметрией: фигура симметрична относительно оси y, поэтому S = 2·(F(2) − F(0)) = 2·16/3 = 32/3 — совпало.

 

Типичные ошибки ⚠️

  • ❌ Вычисляют F(a) − F(b) → ✅ из значения в правом конце вычитаем значение в левом: S = F(b) − F(a).

  • ❌ Применяют формулу к функции, уходящей ниже оси x → ✅ формула работает при f(x) ≥ 0; участки под осью считают отдельно и берут с модулем.

  • ❌ Не находят пределы, когда они не даны явно → ✅ границы — это нули функции, реши уравнение f(x) = 0.

  • ❌ Ошибаются в дробях при подстановке отрицательных чисел → ✅ подставляй в скобках: F(−2) = 4·(−2) − (−2)³/3 = −8 + 8/3, и помни: площадь не бывает отрицательной.

Тема не даётся? Разберём вместе 🎓

Площади и интегралы пугают, пока не порешаешь их с тем, кто объясняет по шагам. В онлайн-школе «Моя школа LS» (1–11 классы) учитель на живых уроках в малой группе доведёт тебя от первообразной до уверенного счёта площадей.

Записаться на онлайн-обучение →

 

Мини-конспект 📋

  • Криволинейная трапеция: график f(x) ≥ 0, ось x, прямые x = a и x = b.

  • S = F(b) − F(a), где F — первообразная f.

  • Константу C берём равной нулю — она сокращается.

  • Если пределы не даны — это нули функции.

  • Ниже оси x формула без модуля не работает.

  • Отрицательная «площадь» в ответе — сигнал об ошибке.

 

Зачем это нужно? 🚀

  • Площадь участка земли или детали с криволинейной границей считают именно так 🗺️

  • В физике площадь под графиком скорости — это пройденный путь, а под графиком силы — работа ⚙️

  • Задачи на площадь криволинейной трапеции регулярно встречаются на ЕГЭ по математике 🎯

Это фигура, ограниченная графиком непрерывной неотрицательной функции y = f(x) на отрезке [a; b], осью x и прямыми x = a, x = b. Её площадь считают по формуле S = F(b) − F(a).

  1. Первообразная: F(x) = x³ (проверка: (x³)’ = 3x²).
  2. S = F(2) − F(1) = 8 − 1 = 7.
  3. Ответ: 7 квадратных единиц.

Формула F(b) − F(a) даст отрицательное число — это не площадь. Разбей отрезок на части, где функция не меняет знак, посчитай каждую часть отдельно и возьми результаты по модулю, а затем сложи.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

Оценка 5 из 5