Знаки синуса, косинуса и тангенса
Тема урока: Знаки синуса, косинуса и тангенса 📚
Цели урока 🎯
Вспомнить четверти единичной окружности 🧠
Понять, откуда берутся знаки функций в каждой четверти 🔍
Научиться определять знак функции любого угла 📈
Основная часть урока 📝
1. Четыре четверти окружности 🤔
Оси координат делят единичную окружность на четыре четверти:
I четверть: от 0° до 90° (от 0 до π/2).
II четверть: от 90° до 180° (от π/2 до π).
III четверть: от 180° до 270° (от π до 3π/2).
IV четверть: от 270° до 360° (от 3π/2 до 2π).
2. Знаки синуса и косинуса 🔍
Здесь не нужно ничего зубрить — только помнить определения. Синус — это координата y: он положителен, когда точка выше оси Ox, то есть в I и II четвертях, и отрицателен в III и IV. Косинус — координата x: он положителен правее оси Oy, то есть в I и IV четвертях, и отрицателен во II и III.
✨ Важно: знак функции определяется только тем, в какую четверть попала точка.
3. Знаки тангенса и котангенса 🛠
Тангенс — дробь sin α/cos α, поэтому его знак — знак частного:
I четверть: (+)/(+) = «+»; III четверть: (−)/(−) = «+».
II четверть: (+)/(−) = «−»; IV четверть: (−)/(+) = «−».
У котангенса знаки такие же, как у тангенса: это та же пара sin и cos, только перевёрнутая дробь.
4. Пример 1. Угол в градусах 🔄
Определим знаки sin 200°, cos 200° и tg 200°.
Находим четверть: 180° < 200° < 270° — это III четверть.
В III четверти точка ниже оси Ox и левее оси Oy: sin 200° < 0 и cos 200° < 0.
Тангенс: (−)/(−) — положительный, tg 200° > 0.
Проверка: 200° = 180° + 20°, точка чуть «за» отметкой 180°, в нижней левой части окружности — обе координаты отрицательны ✅.
5. Пример 2. Угол в радианах и знак произведения ✅
Определим знак sin 2, cos 2 и tg 2 (угол задан в радианах).
Сравниваем с границами четвертей: π/2 ≈ 1,57 и π ≈ 3,14. Так как 1,57 < 2 < 3,14, угол 2 радиана лежит во II четверти.
Значит, sin 2 > 0, cos 2 < 0, tg 2 < 0.
Ещё пример: определим знак произведения sin 100°·cos 300°. Угол 100° — во II четверти, синус там положителен. Угол 300° — в IV четверти, косинус там положителен. Произведение двух положительных чисел положительно ✅.
Типичные ошибки ⚠️
❌ Определять четверть радианного угла «на глаз» в градусной логике → ✅ сравни число с π/2 ≈ 1,57; π ≈ 3,14; 3π/2 ≈ 4,71.
❌ Думать, что тангенс отрицателен там же, где синус → ✅ у тангенса свой узор знаков: «+» в I и III, «−» во II и IV.
❌ Путать границы четвертей → ✅ границы: 90°, 180°, 270°, 360°; на самих осях одна из функций равна нулю.
❌ Забывать про углы больше 360° → ✅ сначала отбрось полные обороты: 750° = 720° + 30°, знаки как у 30°.
Нужен прочный фундамент по предмету? 🎓
Знаки функций по четвертям — маленькое правило, на котором держатся формулы приведения и решение уравнений. В онлайн-школе «Моя школа LS» (с 1 по 11 класс) учитель на живых уроках в малой группе закрепляет такие опорные вещи так, чтобы они не выветривались.
Мини-конспект 📋
Синус = y: «+» в I и II четвертях, «−» в III и IV.
Косинус = x: «+» в I и IV четвертях, «−» во II и III.
Тангенс и котангенс: «+» в I и III, «−» во II и IV.
Четверть радианного угла ищи сравнением с 1,57; 3,14; 4,71.
Углы больше 360° (2π): сначала отбрось полные обороты.
В I четверти все функции положительны.
Зачем это нужно? 🚀
Без знаков не решить тригонометрические уравнения: из двух кандидатов в ответ верный выбирают по четверти 🎯
В физике знак синуса и косинуса показывает направление колебания или проекции силы 🧲
Проверка знака — быстрый способ поймать ошибку в длинном вычислении ✅
Найди четверть, в которую попадает угол, и вспомни определения: синус — координата y, косинус — координата x, тангенс — их частное. Например, во II четверти y > 0, x < 0, поэтому синус положителен, а косинус и тангенс отрицательны.
- Определяем четверть: 180° < 250° < 270° — III четверть.
- В III четверти точка левее оси Oy, координата x отрицательна.
- Ответ: cos 250° < 0. Заодно: sin 250° < 0, а tg 250° > 0.
Сравни число с приближёнными границами: π/2 ≈ 1,57; π ≈ 3,14; 3π/2 ≈ 4,71; 2π ≈ 6,28. Например, угол 4 радиана лежит между 3,14 и 4,71 — это III четверть. Если угол больше 2π, сначала вычти полные обороты.
Оцените урок:

