Введение

Текст представляет собой два или более предложений, связанных общей темой. Каждый текст может иметь заголовок. Тема текста указывает на то, о чем или о ком идет речь, а основная мысль — это главное сообщение автора.

На уроке мы узнаем, как правильно строится текст.

Как строится текст

Любая история начинается с чего-то и заканчивается чем-то.

Рассмотрим начало и конец сказки «Как мужик гусей делил».

НАЧАЛО

У бедного мужика закончился хлеб. Он решил попросить у барина немного хлеба.

КОНЦОВКА

Барин посмеялся и дал мужику хлеба и денег.

Из начала сказки мы понимаем, что мужик обратился к барину за помощью, а в конце узнаем, что он добился своего. Интересно, как именно ему это удалось и почему барин посмеялся? Основная часть текста отсутствует.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Чтобы подготовиться к встрече с барином, мужик поймал гуся, изжарил его и понес. Барин принял гуся и сказал: «Спасибо, только не знаю, как мы его поделим. У меня есть жена, два сына и две дочери. Как бы нам разделить гуся так, чтобы никто не обиделся?»

Мужик ответил: «Я разделю». Он отрезал голову и сказал барину: «Ты — голова, тебе голова». Затем отрезал заднюю часть и отдал барыне: «Ты дома сидишь, тебе задняя часть». Потом отрезал лапки и отдал сыновьям: «Вам ножки — топтать отцовские дорожки». А дочерям дал крылья: «Вы скоро улетите, вот вам по крылышку. А остатки оставлю себе!»

И он забрал все, что осталось от гуся.

В каждом тексте есть начало, которое подготавливает читателя к основной части, где содержится самое главное. Заключительная часть текста демонстрирует, что текст завершен, и автор выразил все, что хотел сказать.

В основной части текста подчеркивается главная мысль: смекалка и находчивость помогли мужику в сложной ситуации.

Разбор сказки «Три калача и одна баранка»

Давайте прочитаем все части текста и определим, где начало, а где конец.

Три калача и одна баранка

Один мужик проголодался. Он купил калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил второй калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему все еще хотелось есть. Потом он купил баранку и, когда съел одну, стал сыт.

Вступление. Один мужик проголодался.

Основная часть. Он купил калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил другой калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему все еще хотелось есть. Потом он купил баранку и, когда съел одну, стал сыт.

Заключение. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал: «Экой я дурак! Зачем я съел столько калачей? Мне следовало сначала съесть одну баранку».

Если в первой сказке мужик проявил ум, то во второй сказке он показал глупость. Он зря ругает себя, ведь наелся баранкой только потому, что до этого съел три калача.

Калач — это пшеничный хлеб, напоминающий замок с дужкой.

Баранка — булочка в форме кольца.

Общие черты начала и концовки народных сказок

Во многих народных сказках начало и концовка совпадают или схожи.

Рассмотрим начало и конец русских народных сказок: «Иван – царевич и серый волк», «Марья Моревна», «Финист – ясный сокол».

НАЧАЛО

«Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном». («Иван – царевич и серый волк»)

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич; у него было три сестры: одна Марья-царевна, другая Ольга-царевна, третья Анна-царевна». («Марья Моревна»)

«Жил да был крестьянин. Умерла у него жена, осталось три дочки». («Финист – ясный сокол»)

Сказки обычно начинаются с фраз: «жил да был», «в некотором царстве», «было три сына» или «три дочки».

КОНЦОВКА

«И стали они жить-поживать, да добра наживать. Поехали в своё государство, пир собрали, в трубы затрубили, в пушки запалили, и пир был такой, что и теперь помнят». («Финист – ясный сокол»)

«Погостили они, попировали и поехали в своё царство. Приехали и стали себе жить-поживать, добра наживать да медок попивать». («Марья Моревна»)

«Погоревал царь Берендей, да скоро утешился. А Иван-царевич женился на Елене Прекрасной, и стали они жить-поживать, да горя не знать». («Иван – царевич и серый волк»)

Сказки заканчиваются словами: «и стали они жить-поживать, да добра наживать».

Часть текста, которой не хватает в басне

Давайте прочитаем басню Л. Н. Толстого и подумаем, какой части не хватает.

Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Она увидела свое отражение в воде и подумала, что там другая собака с мясом. Она бросила свое мясо и кинулась забирать у той собаки. В итоге мяса не оказалось, а свое она потеряла.

Начало: Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо.

Основная часть: Увидела она себя в воде и подумала, что там другая собака с мясом. Она бросила мясо и кинулась отнимать у той собаки. Того мяса вовсе не было, а свое волной унесло.

Не хватает заключения. И осталась собака ни с чем.

Как можно озаглавить текст? «Собака и её отражение».

Понятна ли мораль басни? Собака осталась ни с чем из-за своей жадности и глупости, ведь она хотела отнять мясо у своего отражения.

Что выделяют в основной части текста?

В основной части выделяют развитие действия, кульминацию и спад действия.

Пример: Наша кошка увидела ежа. Ей захотелось его поймать. Она насторожилась, легла на пол и смотрела. Потом она прыгнула и попала лапками на иглы. Ушла в сторону и стала лизать лапки.

С тех пор она больше не прыгала на ежа.

Составление текста-повествования по схеме

Составим текст-повествование по следующей схеме: вступление, основная часть (развитие действия, кульминация, спад действия), заключение.

Первая охота.

Щенок увидел ящерицу. Ящерица сидела на камне, закрыв глаза и грелась на солнце. Щенку надоело гонять кур по двору. Ящерица извернулась, и её хвост остался у щенка, а сама скрылась под камнем.

«Пойду-ка, – подумал щенок, – на охоту за дикими зверями и птицами». Он фыркнул, бросил хвост и побежал за ней.

Но ящерица уже давно сидела под камнем и отрастила новый хвост. Щенок тихонько подкрался и прыгнул, ухватив ящерицу за хвост.

Рассказ по картинкам

Давайте расскажем историю по картинкам художника Н. Радлова.

Добрая утка.

Как начинается история? Ранним утром утка с утятами отправилась на прогулку, а курица с цыплятами пошла за ними.

Что произошло? Они встретили речку. Утята смело подошли к воде, а цыплята не умели плавать. Курица села на утку, а цыплята – на утят.

Чем всё закончилось? Не прошло и минуты, как все оказались на другом берегу.

Художник назвал историю «Добрая утка». Можно закончить её так: «Жизнь дана на добрые дела».

Как правильно построить текст?

Когда вы рассказываете, рассуждаете или описываете что-то, важно правильно построить текст, иначе он может не получиться.

Пример:

«Так ведь они могут плавать и вверх и вниз головой, на боку и даже на спине. К тому же они хорошо ныряют и долго могут оставаться под водой».

Без первых частей текста непонятно, о ком идет речь.

Добавив начало: «Белые медведи – отличные пловцы. Почему?»

Вывод: Вот поэтому белых медведей считают отличными пловцами.

Составление текста из частей

Расположите части так, чтобы получился связный текст. Найдите предложение, в котором заключена основная мысль.

Когда наступит вечер и солнце скроется за горизонтом, произойдет чудо. Белые лепестки сложатся, цветок закроется, а длинный стебелёк свернётся в пружину и утянет цветок под воду.

В тихой заводи, точно кораблики с белыми парусами, покачиваются цветы. Это кувшинка, её иногда называют лилией. Утром же она снова выплывает из-под воды. И так каждый день.

Основная мысль: Когда наступит вечер и солнце скроется за горизонтом, произойдет чудо.

Заключение

На уроке вы узнали, что в каждом тексте есть начало, которое подготавливает читателя к основной части, где сообщается самое главное. Заключительная часть текста показывает, что текст завершен, и автор выразил все, что хотел.

Список литературы

1. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. «К тайнам нашего языка». Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
2. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. «К тайнам нашего языка». Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
3. Т. В. Корешкова. Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
4. Т. В. Корешкова. Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
5. Л. В. Машевская, Л. В. Данбицкая. Творческие задачи по русскому языку. – СПб.: КАРО, 2003.
6. Г. Т. Дьячкова. Олимпиадные задания по русскому языку. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы в интернете

• Интернет-портал «nutik.flybb.ru» (Источник)

Домашнее задание

1. Прочитайте начало и концовку ненецкой сказки. Как вы думаете, о чем говорили медведи? Придумайте основную часть сказки.

Однажды лесной бурый медведь пошёл на север, к морю. В это время морской белый медведь пошёл по льду на юг, к земле. У самого берега моря они встретились.

….

С тех пор хозяин леса живёт в лесу, хозяин моря живёт в море. И никто друг другу не мешает.

2. Прочитайте текст. Определите начало действия, развитие действия, кульминацию и конец действия.

Однажды щенок Мурзик полез в лодку и нашёл там единственную вещь, которую можно было сжевать – резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, выпускавший воздух из надувной лодки.

Мурзик лёг, зажал пробку между лапами и заворчал: пробка ему начинала нравиться.

Он грыз её долго. Резина не поддавалась. Только через час он её разгрыз, и тогда случилась совершенно странная и невероятная вещь.

Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как вода из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы, а лодка еще долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах.

После этого случая Мурзика наказали.

3. Постройте из данных частей текста связный текст.

Солгать – это значит сказать не то, что есть на самом деле. Люди, которые лгут, почему-то думают, что ложь принесёт им пользу. Но всегда оказывается, что ничего, кроме вреда, ложь не приносит. Ведь человек, попавший на лжи раз, и другой, и третий, скоро прослывёт лгунишкой, и никто больше не будет верить ему даже тогда, когда он скажет правду.

Почему не нужно лгать? А рано или поздно любой, даже самый искусный лжец непременно попадётся, потому что правду невозможно скрыть. Она всегда становится известной, потому что она сильнее лжи.