Как строится текст. Признаки текста. Вступление. Основная часть. Заключение

Проиграть видео

 

Введение

Текст представляет собой два или более предложений, связанных общей темой. Каждый текст может иметь заголовок. Тема текста указывает на то, о чем или о ком идет речь, а основная мысль — это главное сообщение автора.

На уроке мы узнаем, как правильно строится текст.

 

Как строится текст

Любая история начинается с чего-то и заканчивается чем-то.

Рассмотрим начало и конец сказки «Как мужик гусей делил».

 

НАЧАЛО

У бедного мужика закончился хлеб. Он решил попросить у барина немного хлеба.

 

КОНЦОВКА

Барин посмеялся и дал мужику хлеба и денег.

Из начала сказки мы понимаем, что мужик обратился к барину за помощью, а в конце узнаем, что он добился своего. Интересно, как именно ему это удалось и почему барин посмеялся? Основная часть текста отсутствует.

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Чтобы подготовиться к встрече с барином, мужик поймал гуся, изжарил его и понес. Барин принял гуся и сказал: «Спасибо, только не знаю, как мы его поделим. У меня есть жена, два сына и две дочери. Как бы нам разделить гуся так, чтобы никто не обиделся?»

Мужик ответил: «Я разделю». Он отрезал голову и сказал барину: «Ты — голова, тебе голова». Затем отрезал заднюю часть и отдал барыне: «Ты дома сидишь, тебе задняя часть». Потом отрезал лапки и отдал сыновьям: «Вам ножки — топтать отцовские дорожки». А дочерям дал крылья: «Вы скоро улетите, вот вам по крылышку. А остатки оставлю себе!»

И он забрал все, что осталось от гуся.

В каждом тексте есть начало, которое подготавливает читателя к основной части, где содержится самое главное. Заключительная часть текста демонстрирует, что текст завершен, и автор выразил все, что хотел сказать.

В основной части текста подчеркивается главная мысль: смекалка и находчивость помогли мужику в сложной ситуации.

 

Разбор сказки «Три калача и одна баранка»

Давайте прочитаем все части текста и определим, где начало, а где конец.

 

Три калача и одна баранка

Один мужик проголодался. Он купил калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил второй калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему все еще хотелось есть. Потом он купил баранку и, когда съел одну, стал сыт.

 

Вступление. Один мужик проголодался.

Основная часть. Он купил калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил другой калач и съел; ему все еще хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему все еще хотелось есть. Потом он купил баранку и, когда съел одну, стал сыт.

Заключение. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал: «Экой я дурак! Зачем я съел столько калачей? Мне следовало сначала съесть одну баранку».

Если в первой сказке мужик проявил ум, то во второй сказке он показал глупость. Он зря ругает себя, ведь наелся баранкой только потому, что до этого съел три калача.

Калач — это пшеничный хлеб, напоминающий замок с дужкой.

Баранка — булочка в форме кольца.

Общие черты начала и концовки народных сказок

Во многих народных сказках начало и концовка совпадают или схожи.

Рассмотрим начало и конец русских народных сказок: «Иван – царевич и серый волк», «Марья Моревна», «Финист – ясный сокол».

 

НАЧАЛО

«Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном». («Иван – царевич и серый волк»)

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич; у него было три сестры: одна Марья-царевна, другая Ольга-царевна, третья Анна-царевна». («Марья Моревна»)

«Жил да был крестьянин. Умерла у него жена, осталось три дочки». («Финист – ясный сокол»)

Сказки обычно начинаются с фраз: «жил да был», «в некотором царстве», «было три сына» или «три дочки».

 

КОНЦОВКА

«И стали они жить-поживать, да добра наживать. Поехали в своё государство, пир собрали, в трубы затрубили, в пушки запалили, и пир был такой, что и теперь помнят». («Финист – ясный сокол»)

«Погостили они, попировали и поехали в своё царство. Приехали и стали себе жить-поживать, добра наживать да медок попивать». («Марья Моревна»)

«Погоревал царь Берендей, да скоро утешился. А Иван-царевич женился на Елене Прекрасной, и стали они жить-поживать, да горя не знать». («Иван – царевич и серый волк»)

Сказки заканчиваются словами: «и стали они жить-поживать, да добра наживать».

 

Часть текста, которой не хватает в басне

Давайте прочитаем басню Л. Н. Толстого и подумаем, какой части не хватает.

Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Она увидела свое отражение в воде и подумала, что там другая собака с мясом. Она бросила свое мясо и кинулась забирать у той собаки. В итоге мяса не оказалось, а свое она потеряла.

Начало: Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо.

Основная часть: Увидела она себя в воде и подумала, что там другая собака с мясом. Она бросила мясо и кинулась отнимать у той собаки. Того мяса вовсе не было, а свое волной унесло.

Не хватает заключения. И осталась собака ни с чем.

Как можно озаглавить текст? «Собака и её отражение».

Понятна ли мораль басни? Собака осталась ни с чем из-за своей жадности и глупости, ведь она хотела отнять мясо у своего отражения.

 

Что выделяют в основной части текста?

В основной части выделяют развитие действия, кульминацию и спад действия.

 

Пример: Наша кошка увидела ежа. Ей захотелось его поймать. Она насторожилась, легла на пол и смотрела. Потом она прыгнула и попала лапками на иглы. Ушла в сторону и стала лизать лапки.

С тех пор она больше не прыгала на ежа.

Составление текста-повествования по схеме

Составим текст-повествование по следующей схеме: вступление, основная часть (развитие действия, кульминация, спад действия), заключение.

 

Первая охота.

Щенок увидел ящерицу. Ящерица сидела на камне, закрыв глаза и грелась на солнце. Щенку надоело гонять кур по двору. Ящерица извернулась, и её хвост остался у щенка, а сама скрылась под камнем.

«Пойду-ка, – подумал щенок, – на охоту за дикими зверями и птицами». Он фыркнул, бросил хвост и побежал за ней.

Но ящерица уже давно сидела под камнем и отрастила новый хвост. Щенок тихонько подкрался и прыгнул, ухватив ящерицу за хвост.

 

Рассказ по картинкам

Давайте расскажем историю по картинкам художника Н. Радлова.

 

Добрая утка.

Как начинается история? Ранним утром утка с утятами отправилась на прогулку, а курица с цыплятами пошла за ними.

Что произошло? Они встретили речку. Утята смело подошли к воде, а цыплята не умели плавать. Курица села на утку, а цыплята – на утят.

Чем всё закончилось? Не прошло и минуты, как все оказались на другом берегу.

Художник назвал историю «Добрая утка». Можно закончить её так: «Жизнь дана на добрые дела».

 

Как правильно построить текст?

Когда вы рассказываете, рассуждаете или описываете что-то, важно правильно построить текст, иначе он может не получиться.

 

Пример:

«Так ведь они могут плавать и вверх и вниз головой, на боку и даже на спине. К тому же они хорошо ныряют и долго могут оставаться под водой».

Без первых частей текста непонятно, о ком идет речь.

Добавив начало: «Белые медведи – отличные пловцы. Почему?»

Вывод: Вот поэтому белых медведей считают отличными пловцами.

 

Составление текста из частей

Расположите части так, чтобы получился связный текст. Найдите предложение, в котором заключена основная мысль.

Когда наступит вечер и солнце скроется за горизонтом, произойдет чудо. Белые лепестки сложатся, цветок закроется, а длинный стебелёк свернётся в пружину и утянет цветок под воду.

В тихой заводи, точно кораблики с белыми парусами, покачиваются цветы. Это кувшинка, её иногда называют лилией. Утром же она снова выплывает из-под воды. И так каждый день.

Основная мысль: Когда наступит вечер и солнце скроется за горизонтом, произойдет чудо.

Заключение

На уроке вы узнали, что в каждом тексте есть начало, которое подготавливает читателя к основной части, где сообщается самое главное. Заключительная часть текста показывает, что текст завершен, и автор выразил все, что хотел.

 

Список литературы

  1. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. «К тайнам нашего языка». Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
  2. М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. «К тайнам нашего языка». Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
  3. Т. В. Корешкова. Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
  4. Т. В. Корешкова. Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
  5. Л. В. Машевская, Л. В. Данбицкая. Творческие задачи по русскому языку. – СПб.: КАРО, 2003.
  6. Г. Т. Дьячкова. Олимпиадные задания по русскому языку. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

 

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы в интернете

  • Интернет-портал «nutik.flybb.ru» (Источник)

 

Домашнее задание

  1. Прочитайте начало и концовку ненецкой сказки. Как вы думаете, о чем говорили медведи? Придумайте основную часть сказки.

Однажды лесной бурый медведь пошёл на север, к морю. В это время морской белый медведь пошёл по льду на юг, к земле. У самого берега моря они встретились.

….

С тех пор хозяин леса живёт в лесу, хозяин моря живёт в море. И никто друг другу не мешает.

  1. Прочитайте текст. Определите начало действия, развитие действия, кульминацию и конец действия.

Однажды щенок Мурзик полез в лодку и нашёл там единственную вещь, которую можно было сжевать – резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, выпускавший воздух из надувной лодки.

Мурзик лёг, зажал пробку между лапами и заворчал: пробка ему начинала нравиться.

Он грыз её долго. Резина не поддавалась. Только через час он её разгрыз, и тогда случилась совершенно странная и невероятная вещь.

Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как вода из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы, а лодка еще долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах.

После этого случая Мурзика наказали.

  1. Постройте из данных частей текста связный текст.

Солгать – это значит сказать не то, что есть на самом деле. Люди, которые лгут, почему-то думают, что ложь принесёт им пользу. Но всегда оказывается, что ничего, кроме вреда, ложь не приносит. Ведь человек, попавший на лжи раз, и другой, и третий, скоро прослывёт лгунишкой, и никто больше не будет верить ему даже тогда, когда он скажет правду.

Почему не нужно лгать? А рано или поздно любой, даже самый искусный лжец непременно попадётся, потому что правду невозможно скрыть. Она всегда становится известной, потому что она сильнее лжи.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

5/5