На этом уроке мы познакомимся с классификацией существительных на одушевлённые и неодушевлённые. Мы научимся задавать вопросы «Кто?» и «Что?», а также выполним интересные задания для закрепления материала.

Имя существительное как часть речи

Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы «Кто?» или «Что?».

Одушевлённые и неодушевлённые существительные

Давайте рассмотрим примеры. Назовём предметы и определим, к живой или неживой природе они относятся.

• Медведь
• Девочка
• Роза
• Дерево
• Воробей
• Подорожник

Медведь, девочка, роза, дерево, воробей и подорожник — все эти объекты относятся к живой природе. Разделим их на две группы: люди и животные в первую группу, а растения во вторую.

Первая группа: медведь, девочка, воробей.
Вторая группа: роза, дерево, подорожник.

Теперь зададим вопросы «Кто?» и «Что?» к словам из каждой группы.

• Кто? медведь, девочка, воробей.
• Что? роза, дерево, подорожник.

Хотя растения также относятся к живой природе, они отвечают на вопрос «Что?». Это связано с тем, что наши предки считали живыми только те существа, которые могут передвигаться. Поэтому предметы живой природы, такие как медведь, девочка и воробей, считаются одушевлёнными и отвечают на вопрос «Кто?». Растения, которые не могут передвигаться, считаются неодушевлёнными и отвечают на вопрос «Что?».

Запомните!

• Одушевлённые существительные отвечают на вопрос «Кто?». К ним относятся названия людей и животных.
• Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос «Что?». К ним относятся названия предметов и растений.

Это интересно

Иногда для правильной постановки вопроса важно уточнить значение слова. Например:

• В нашем зоопарке живут лисички. Кто?
• В нашем парке растут лисички. Что?

В первом предложении речь идёт о животных, поэтому мы задаём вопрос «Кто?». Во втором предложении «лисички» — это грибы, и мы задаём вопрос «Что?».

Задания для закрепления

Посмотрим на картину и назовём существительные, отвечающие на вопросы «Кто?» и «Что?».

Лес

Проверим:

• Одушевлённые предметы (Кто?): лиса, ёжик, черепаха, белка, стрекоза.
• Неодушевлённые предметы (Что?): мост, трава, ромашка, яблоня, куст, грибы, земляника, дорога.

Теперь распределим слова в два столбика:

Тренировка с однокоренными словами

Давайте потренируемся подбирать однокоренные слова, заменяя существительное, отвечающее на вопрос «Кто?», на существительное, отвечающее на вопрос «Что?».

• Кто? Машинист. Что? Машина.
• Кто? Строитель. Что? Стройка.
• Кто? Борец. Что? Борьба.
• Кто? Пограничник. Что? Граница.
• Кто? Ученик. Что? Учение.

Чтение стихотворения

Прочитаем стихотворение и определим, какие существительные являются одушевлёнными, а какие — неодушевлёнными:

Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.

Проверим:

• Кто? Медведь — одушевлённое существительное.
• Что? Валежник — неодушевлённое.
• Кто? Птицы — одушевлённое.
• Что? Песни — неодушевлённое.
• Что? Подснежник — неодушевлённое.

Итоги урока

На этом уроке мы узнали, что имена существительные делятся на одушевлённые и неодушевлённые. Одушевлённые существительные отвечают на вопрос «Кто?», а неодушевлённые — на вопрос «Что?».

На следующем уроке мы узнаем, какие имена существительные называются нарицательными, а какие — собственными.

Список рекомендованной литературы

• Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012.
• Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. 2. — М.: Баласс.
• Рамзаева Т. Г. Русский язык. 2. — М.: Дрофа.

Рекомендованные интернет-ресурсы

• Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

Домашнее задание

1. Выполните задания из книги Климановой Л. Ф., Бабушкиной Т. В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012. Ч. 2, упр. 100, 101, стр. 77.
2. Разделите слова из стихотворения на две колонки: одушевлённые и неодушевлённые существительные.

Каждый вечер под окошком
Караулит мышку кошка.
Мышка в норке не шуршит —
Кошку мышка сторожит. (М. Скидан)

3. Используя знания, полученные на уроке, придумайте 5 предложений, описывающих картинку. Аккуратно карандашом подпишите над всеми существительными: одуш. (одушевлённое) или неодуш. (неодушевлённое).