Решение линейных и квадратных неравенств

Тема урока: Решение линейных и квадратных неравенств 📚

 

Цели урока 🎯

  • Понять, что такое линейные и квадратные неравенства 🧠

  • Научиться решать их простыми шагами 🔢

  • Освоить показ решений на числовой прямой 📈

 

Основная часть урока 📝

 

1. Что такое линейное неравенство? 🤔

Линейное неравенство — это выражение, где переменная (например, x) не возводится в степень, а сравнивается с числом с помощью знаков: «больше» (>), «меньше» (<), «больше или равно» (≥) или «меньше или равно» (≤).
Примеры:

  • 3x + 2 > 8

  • 5x — 4 ≤ 6
    Важно: Решение — это все значения x, которые делают неравенство верным.

 

2. Решение линейных неравенств 🛠

Чтобы найти x:

  • Переносим числа в другую часть, меняя их знак (+ становится -, и наоборот).
    Пример: 2x + 5 < 11 → 2x < 11 — 5 → 2x < 6

  • Делим обе части на число перед x.

    • Если число положительное, знак неравенства не меняется: 2x < 6 → x < 6 ÷ 2 → x < 3

    • Если число отрицательное, знак меняется: -3x > 9 → x < 9 ÷ (-3) → x < -3
      ⚠️ Запомни: При делении на отрицательное число знак неравенства меняется!

 

3. Что такое квадратное неравенство? 🔍

Квадратное неравенство — это выражение, где переменная возводится в квадрат, и оно сравнивается с числом с помощью тех же знаков (>, <, ≥, ≤).
Примеры:

  • x² — 9 > 0

  • x² + 2x — 3 ≤ 0
    ✨ Решение — это значения x, при которых выражение положительное или отрицательное, в зависимости от знака.

 

4. Решение квадратных неравенств 📊

Шаги:

  1. Решаем уравнение, поставив «=» вместо знака неравенства (например, x² — 9 = 0).

  2. Находим корни (например, x = 3 и x = -3).

  3. Разделяем числовую прямую на интервалы с помощью корней.

  4. Проверяем, где выражение положительное или отрицательное.
    Пример: x² — 4 > 0

  • Решаем: x² — 4 = 0 → x = 2, x = -2

  • Разложим: (x — 2)(x + 2)

  • Интервалы: x < -2, -2 < x < 2, x > 2

  • Проверяем:

    • Для x = -3: (-3 — 2)(-3 + 2) = (-5)(-1) = положительное

    • Для x = 0: (0 — 2)(0 + 2) = (-2)(2) = отрицательное

    • Для x = 3: (3 — 2)(3 + 2) = (1)(5) = положительное

  • Нам нужно > 0, то есть x < -2 или x > 2.

 

5. Показ решений на числовой прямой 📈

  • Для линейных неравенств: ставим точку на числе (например, x = 3), пустой кружок для «>» или «<«, закрашенный для «≥» или «≤», и рисуем стрелку.

  • Для квадратных неравенств: ставим точки на корнях (например, x = -2 и x = 2), рисуем стрелки в нужных интервалах.
    Пример: Для x < -2 или x > 2 — пустые кружки на -2 и 2, стрелки влево от -2 и вправо от 2.

 

6. Проверка решений ✅

Подставляем число из ответа:

  • Для линейного: 2x + 5 < 11, x = 2 → 2 × 2 + 5 = 9, а 9 < 11 — верно! 😊

  • Для квадратного: x² — 4 > 0, x = 3 → 3² — 4 = 5, а 5 > 0 — верно!

 

7. Зачем это нужно? 🚀

Неравенства помогают в жизни:

  • Сколько денег можно потратить, чтобы не выйти за бюджет? 💸

  • Какие размеры коробки подойдут, чтобы площадь была больше заданной? 📦

Знак неравенства меняется на противоположный (например, «>» становится «<«).

3x — 6 ≤ 9 → 3x ≤ 9 + 6 → 3x ≤ 15 → x ≤ 15 ÷ 3 → x ≤ 5

  • x² — 1 = 0 → x = 1, x = -1. Разложим: (x — 1)(x + 1). Проверяем:

    • x = -2: (-2 — 1)(-2 + 1) = (-3)(-1) = положительное

    • x = 0: (0 — 1)(0 + 1) = (-1)(1) = отрицательное

    • x = 2: (2 — 1)(2 + 1) = (1)(3) = положительное
      Нам нужно > 0, то есть x < -1 или x > 1.

Онлайн-школа С 1 по 11 класс
Почувствуйте разницу в образовании с авторскими методиками

Оцените урок:

5/5
🚀 Атлас новых профессий будущего

До 2030 года: исчезнут 67 профессий и появятся новых 186 🤖

Посмотреть в Telegram