Формирование полезных терминов

Найдите значение формулы.

1)                      2) 

Решение

1) Заменим слагаемые из первого примера десятками.

2) Найдём значение разности.

3) Может быть выведен по-другому: при сумме 470 и 80 замените 2-й член полезным членом, чтобы одно из чисел дополняло первый член. 1

4) Так же можно поступить и со вторым примером: только вычитаемое заменить удобными слагаемыми так, чтобы вычитать было удобнее.

.

Задание № 1

Найдите значение выражений.

Решение

1) В первой сумме заменим второе слагаемое такими составляющими, чтобы получилось круглое число.

2) Число 80 поменяем на сумму 10 и 70 потому, что так удобнее выполнять сложение: к 790 удобно прибавить 10 и получить круглое число сотен, к которому потом быстро можно прибавить ещё 70.

3) Чтобы получить круглые сотни, от 260 надо отнять 60, поэтому из 70 делаем сумму 60 и 10.

4) Аналогично поступаем в последней разности.

.

Образование разрядных слагаемых

1) Допустим, что к 260 надо прибавить 110.

2) От 670 отнять 140.

Решение

1) Заменим каждое слагаемое суммой разрядных слагаемых. Далее вычисляем по известному правилу: сотни складываем с сотнями, а десятки – с десятками.

2) При решении примеров на вычитание также раскладываем уменьшаемое и вычитаемое на разрядные слагаемые и пользуемся правилом: от сотен вычитаем сотни, от десятков отнимаем десятки. Полученные результаты складываем.

.

Задание № 2

Найдите значения выражений.

Решение

1) Закрепим полученные знания и найдём сумму, заменяя каждое слагаемое суммой разрядных слагаемых.

2) Подобным образом поступаем и со второй парой чисел.

3) Решим пример на вычитание.

4) Решим последний пример.

.

Список рекомендованной литературы

1. Математика. 3 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 частях. Часть 1 / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.]. – 2-е издание. – Москва: Просвещение, 2012. – 112 страниц: иллюстрации. – (Школа России).
2. Рудницкая В. Н., Юдачёва Т. В. Математика, 3 класс. – Москва: ВЕНТАНА-ГРАФ.
3. Петерсон Л. Г. Математика, 3 класс. – Москва: Ювента.

Дополнительные рекомендованные интернет-ресурсы

• Интернет-ресурс «metodsovet.su» (Источник)
• Интернет-ресурс «nsportal.ru» (Источник)

Домашнее задание

(Если есть конкретные указания для выполнения домашнего задания, пожалуйста, уточните.)

1. ст. 67 № 1-4, ст. 68 № 1, ст. 69 № 1-3. Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

2. Реши с объяснением:

3. Реши с объяснением:

4. ^* Реши уравнения:
а)        б) .

.