Сохранить адекватность, делая уроки с ребенком
Каждый родитель с замиранием сердца ждет наступления очередного вечера, когда он сядет за уроки со своим ребенком. Кто-то скрипит зубами, кому-то удается сохранять хладнокровие довольно длительное время. Сегодня в роли эксперта выступит Ксения Букша, которая на протяжении двух лет систематически занималась домашней работой со своей приемной дочерью и сумела сформулировать свой свод правил для достижения успешного результата и сохранения душевного равновесия.
Дочка Ксении находилась на домашнем обучении в 4 и 5 классах. Поскольку ребенок приемный, очевидно, что прежде с ним никто не занимался. Девочка довольно плохо читала, выполнение любых упражнений давалось ей с большим трудом. Нашей героине и малышке приходилось много времени проводить вместе. Ситуация осложнялась тем, что у крохи проходил период адаптации к новой семье. У нее не было доверия к тому, кого позже она станет называть мамой. Это было довольно тяжелое время, как признается сама Ксения. Но им удалось справиться.
За 2 года женщине удалось получить колоссальный опыт. Семейное образование пошло ребенку на пользу и помогло не только повысить успеваемость, но и укрепить доверие к тем людям, которые станут самыми близкими для крохи. Не нужно бояться ошибок и стесняться объяснять детям материал. Самое главное — исключить крики, ор, сохранять максимальное хладнокровие.
1. Разрешить детям самостоятельно делать уроки
Отдавая малышей в руки учителя, мы сразу морально готовимся посвящать все вечера выполнению домашних заданий, проверке тетрадей, повторению школьного материала. Почему мы так поступаем? По инерции. С нами также вели себя родители. Но давайте попробуем изменить мир и дадим ребенку почувствовать себя самостоятельным. После нескольких попыток найти решение обозначенной задачи, большинство школьников сделает это. Первоклашки нередко могут самостоятельно делать уроки уже с первого дня. Иногда помощь нужна лишь в организационных вопросах, например, помочь занять место за столом и проверить результат в конце.
Маленький первооткрыватель нуждается в помощи старших, если он:
- Начинает злиться и плакать при попытках найти решение задачи;
- Не понимает сути задания;
- Отстает от сверстников по школьной программе, слишком медленно усваивая материал;
- Не может сосредоточиться, как бы не старался;
- Испытывает серьезные трудности при пересказе текстов учебника или литературных произведений;
- Проводит за уроками очень длительное время и заканчивает глубокой ночью, а результат занятий практически неощутим.
Иногда дети сами просят взрослых о помощи. Им нельзя отказывать.
2. Не перенимайте инициативу
Никогда не делайте уроки за ребенка. Нередко взрослые хватаются за голову, потому что убеждены: их отпрыск ничем не интересуется, учеба ему совершенно не интересна. Если вы оказались в аналогичном положении, то делать домашнюю работу вместе со школьником бессмысленно. Это лишь пустая трата времени. Посвятите себя работе над мотивацией. Решение проблемы начинается с поиска причин ее появления. Иногда приходится посещать врача, а в некоторых случаях доходит до смены формы обучения и даже школы. Помощь будет эффективной, если вы знаете, кому нужно ее адресовать. Иногда проблема кроется во взрослых. Некоторые дети учатся в собственном темпе и делают это медленно, но без нервных срывов и отказа от освоения программы. Нас же это не устраивает, ведь мы мечтаем вырастить отличника и начинаем тащить троечника «к звездам». Значит, надо пересмотреть собственную позицию. Школьник нуждается в помощи, а не в банальном выполнении всех заданий за него.
3. Найти корень проблемы
Я осознаю, что мой наследник нуждается в помощи. Он испытывает серьезные трудности с усвоением материала. Его это сильно расстраивает, а сверстники и педагоги уже повесили клеймо: «тупой», «отстающий». Сын или дочь вот-вот махнет на себя рукой и перестанет открывать книги. Мы должны оказать максимальную помощь в подобной ситуации. Как? Найти секретные ключики от головы и сердца школьника. Внимательно всматривайтесь в тетрадки, вслушивайтесь в ошибки, научитесь мыслить как ваш ребенок. Вы должны его понять, иначе все усилия будут впустую.
Иногда дети не могут решить задачу, потому что им сложно представить описанные в ней события в реальности. Например, у девочки возникают трудности, когда она пытается представить, как движется вода в реке. Приведите элементарные аналогии, понятные вашему крохе. Пусть вода в реке будет похожа на машинку, которая ездит по полу в прямом и обратном направлении. Для изучения дробей используйте фрукты: апельсины, мандарины, яблоки. Сделайте занятия более наглядными, разрезав плод на несколько частей.
Существует масса технических приемов, которые вы можете практиковать в своей семье. Описание некоторых из них отражено в пособиях и методических указаниях. Проявите фантазию и придумайте собственные техники донесения сути материала.
Особенно полезно подбирать ключик к детской голове, если школьник имеет серьезные проблемы с усвоением программы. Не существует плохих учеников — некоторых мы попросту не можем научить, потому что не знаем, как это сделать.
4. Разделите материал на части
Многие родители теряют самообладание, когда школьник не усваивает всю мысль моментально. С этим нужно смириться. Чтобы упростить задачу, разбиваем большую мысль на несколько логических частей и преподносим ребенку маленькими кусочками. Чтобы достичь этого, придется провести революцию в собственном сознании. Мы воспринимаем многие вещи как очевидные. Иногда детям требуется гораздо больше времени, чтобы нарисовать ряд точек, сложить числа. Каждый факт должен осесть в его голове.
5. Признайте и примите собственные эмоции.
Негативные установки возникают у взрослого, который испытывает стыд за свое чадо или чувство вины. Отпустите эти эмоции и вернитесь к ним не во время выполнения домашнего задания. Если вернуть самообладание крайне сложно, постарайтесь вовлечь ребенка в игру, которая продемонстрирует его сильные качества. Пусть малыш окажет вам помощь в решении вопроса, в котором он способен разобраться самостоятельно. Иногда достаточно всего лишь разрядить обстановку — найти интересную тему для разговора, устроить совместное чаепитие.
6. Поймите, какие чувства испытывает ваш наследник, и примите их.
«Трудные» ученики испытывают целую бурю эмоций. Они часто прикидываются дурачками, чтобы их оставили в покое. Самолюбие таких детей имеет отрицательное значение, а учебный процесс превращается в огромный стресс. Они злятся от собственной тупости и мечтают провалиться сквозь землю. Учитывайте это, когда окажетесь за одной партой. Некоторые банально боятся факта проверки их работы, пусть даже выполненной без ошибок. Яркие отрицательные эмоции мешают мыслительным процессам, от них необходимо как можно быстрее избавиться.
7. Помогите школьнику осознать, какую информацию он не усвоил
Важно уметь задать вопрос по материалу, который не уложился в голове с первого раза. Это поможет повысить успеваемость в разы. Ученик, который просит конкретной помощи, не будет тупить и плакать. Он находится в активном поиске решения своей проблемы. Покажите, как правильно выстраивать логические цепочки и находить те кусочки информации, которые остались непонятны.
8. Установите собственный ритм
Иногда малышу сложно сосредоточиться, в результате он проводит за уроками очень много времени. Мы должны помочь найти собственный ритм и входить в него без посторонней поддержки. Существует множество практик, которые удобно использовать в обыденной жизни. Изучите соответствующую литературу, чтобы выработать собственную методику.
9. Ориентируйтесь на персональные особенности
Как правило, трудности с выполнением домашнего задания встречают дети, у которых существуют проблемы с нервной системой. Кто-то начинает хорошо мыслить перед сном, а другому нужна продолжительная прогулка, чтобы прийти в нужную «кондицию». Выбирайте наиболее эффективное время для занятий. Никто не знает особенности вашего чада лучше вас самих.
Успехов!
Источник: Ксения Букша
