Методики

Учить учиться

Учить или учить учиться?

Школьнику с первого класса приходится усваивать много информации по разным предметам. Переходя из класса в класс становится всё больше предметов и учебных часов. Выучить стихи, зазубрить формулы, понять правила, усвоить поток знаний становится всё труднее. Ученики средней школы вряд ли смогут вспомнить то, чему их учили в начальной школе. А старшеклассники забудут многое из того, что пыталась дать средняя школа.

Происходит это потому, что количество предметов растёт, а технику овладения тем или иным предметом в школе не практикуют. А между тем существует много способов показать ученикам, как запомнить формулы, «привязывая» их к повседневным понятиям. Иностранные слова проще запомнить, если ассоциировать их с названиями на родном языке. Школьник не хочет учить предмет, теряет интерес к учёбе в общем плане именно потому, что не в состоянии вместить в свой мозг и память весь поток информации.

Свежий взгляд на закоренелые проблемы

Не секрет, что в Америке наличие грамматических ошибок даже в письме преподавателя не считается зазорным. Но если лектор в высшем учебном заведении не владеет грамматикой в полном объёме, напрашивается вопрос: что же он делал на школьной и университетской скамье на протяжении 15 лет? Необходимо пробудить в школьниках желание учиться, чтобы учёба приносила удовлетворение и доставляла удовольствие.

Илью Патрича, преподавателя английского языка, а также автора популярного телеграмм-канала об образовании тревожит серьёзная обстановка с неграмотностью, которую учащиеся выносят из школы. Он констатирует, что никто не учит детей, как правильно учиться, и предлагает ввести в школе предмет «Основы обучения».

Каким должен быть предмет

На нём учили бы учить конкретный предмет по определённой методике. Например, дети узнали бы, что ничего не надо зазубривать наспех, а лучше распределить процесс на несколько приёмов. Так информация усвоится гораздо быстрее и прочнее. Как сделать правильную подачу в волейболе? Сначала необходимо отработать положение и направление руки, понять суть и увидеть результат теоретически. На втором этапе — практика.

И так в каждом предмете. Если на носу экзамены, и на каждый предмет вы можете выделить, допустим, не более семи часов, то распределите их на несколько дней. Три часа — сегодня, по два — завтра и послезавтра. Вы реально ощутите прогресс, потому что завтра вы обязательно вспомните, что учили сегодня. Жаль, что об этом мало кто знает.

Школьник учится новым навыкам на тех примерах, которые даёт ему педагог. Те же конспекты можно записывать различными способами: целой «портянкой», в которой трудно найти главную мысль, отдельными тезисами, полным курсом лекции, но с выделением важных моментов, обобщением родственных данных. Классификация информации — максимально доступный способ её запоминания, который впоследствии пригодится в жизни.

Как правильно учиться в школе

Об этом тоже рассказывал бы новый предмет. Если вашему школьнику не даётся заучивание стихов, что вы делаете? Заставляете учить. То же самое рекомендует учитель. Ребёнок плачет, бубнит под нос слова, порой не понимая их смысла. А вы попробуйте подобрать под стих известную песню, которую любит ваш первоклашка, и вместо слов песни подставьте слова стихотворения. Эффект получите поразительный! Заучивание стихов станет самым любимым делом.

Тысячи учёных занимаются разработкой подобных техник, методик, рекомендаций. Их настолько много, что хватит на целый отдельный предмет, который максимально облегчит процесс школьного обучения. Дело в том, что когда мы учимся правильно, то информация легко воспринимается и запоминается. Если школьник понял тему, знает как решить уравнение, составить химическую формулу, то у него появляется заинтересованность, повышается самооценка.

Как правильно мотивировать ребенка?

Грамотно сформировать мотивацию к обучению – ответственный процесс. Как получить положительную динамику? Каким образом вызвать интерес? В данной статье будет приведен механизм и результаты эксперимента на примере реального школьного учреждения.

Подробнее

Датская школа

Самой счастливой страной мира является Дания

Датское благополучие является одним из самых необычных феноменов в мире. Однако, на самом деле, все гораздо проще, чем кажется – мы опишем принципы, действующие в датской системе образования и закладывающие фундамент в процветание нации.

1. Побеждать и быть первым – не самое главное.

Школьное обучение не ориентировано на решение тестов и однотипных заданий, учителя стараются развивать в детях ориентацию на саморазвитие и интерес к новому. В школах учащихся ценят за их личные качества, таким образом, каждый школьник получает уверенность в своей дальнейшей социально роли в обществе. Подробнее

Китайские школы

Китайские методы обучения

Что мы знаем о восточных методиках обучения? В целом, немного, за исключением их высоких результатов – студенты из Поднебесной традиционно выделяются своей высокой успеваемостью по всему миру. А китайские школьники вот уже несколько лет существенно обгоняют своих иностранных ровесников по математике и чтению, согласно данным международного тестирования PISA.

Китайские школьники

Подробнее

Детский университет

Детские университеты Германии

Образование на сегодняшний день занимает все более значимую часть нашей жизни. Современный мир предъявляет постоянно растущие требования к каждому, в связи с чем концепция непрерывного обучения становится привычным процессом развития личности. В Германии решили пойти дальше – немецкие ВУЗы в течение последних 16 лет организовывают лекции для ребят, чтобы на их бесконечные «почему» могли отвечать настоящие профессора. Россию эта инициатива также не обошел стороной – с конца 2016 Гёте-Институт запустил детский онлайн университет. На бесплатной образовательной платформе каждый ребенок может получать знания, не выходя из дома.
Подробнее

Финляндия

Финская система школьного образования

С начала двухтысячных звание страны с лучшей системой школьного обучения прочно удерживает близкая нам Финляндия. Рейтинги присваивает PISA — Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся. В соответствии с ними, финские старшеклассники имеют максимальные баллы по математики, работе с информацией и научной грамотности. Казалось бы, это заслуга школьного формального образования, однако большая часть работы проводится еще в детском саду.

Подробнее

Английский язык для детей

Изучение английского языка для детей

Не секрет, что английский язык сейчас является одним из наиболее полезных и даже необходимых. Язык международного общения открывает многие двери: престижное образование, успешная карьера, интересные заграничные поездки. Понимая это, многие родители стараются внушить необходимость его изучения детям.

Заинтересовать их английским языком оказывается совсем несложно, однако сохранить увлеченность получается далеко не у всех. При этом у каждого найдется несколько знакомых молодых людей, которые сдали международные экзамены и уехали на учебу в иностранный университет. Легко подумать, что это заслуга лишь хороших школ и репетиторов, однако главным фактором успеха для них стала внутренняя мотивация.

Подробнее

Система школьных оценок

В будущем в школах перестанут ставить оценки

Дмитрий Волошин: «Школа превратилась в фастфуд, с этим срочно нужно что-то делать».

Школьная система оценивания уже отжила свое. Оценки не готовят детей к реалиям существования во взрослом мире. Они вынуждают гоняться за шаблонными идеалами, теряя творческое начало. Старший вице-президент УК «ПроОбраз» Дмитрий Волошин считает, что порядок оценивания школьников давно пора реформировать.

Подробнее

Детская любознательность

Любознательность и хорошая успеваемость: есть ли связь?

Почему любопытство важнее уровня интеллекта и усидчивости.

Наверняка каждому взрослому знакома ситуациями с ребенком «почемучкой». Родители неохотно отвечают на вопросы любознательного крохи, на корню пресекая это важное качество. Сегодня часто любопытство называют не очень хорошим качеством. А вот в американской ассоциации психологов любознательность окрестили «третьим столпом академического успеха». Причем к первым двум относятся трудолюбие и уровень интеллекта.

Исследования в этом направлении уже проводились в России, однако именно американцам удалось опередить россиян. Они первые сделали неожиданный для многих вывод: хорошие отметки в школе и любопытство у школьников имеет прямую связь. Ученая, психолог, исследователь Сьюзан Энгель, в рамках проведения исследования отметила, что в школах часто забывают о том факто, что важно не заставлять ребенка учиться, а привить ему стремление к познанию нового.

Любопытство ребенка

Поощрять любопытство, а не заставлять учить

Человеку трудно выучить что-либо, если ему не интересен предмет или нет стремления к познанию. Часто в школах педагоги готовят учащихся к экзаменам и забывают о необходимости стимулировать любознательность. В России ЕГЭ по русскому языку и математике – это все, о чем думают в 11 классе и дети и педагоги. Вместо того, чтобы давать знания, учителя готовят подростков к тестам.

Выводы американских психологов вполне очевидны: учителям нельзя игнорировать «почему», «как» и «зачем» от детей. Если учитель перестанет отвечать на вопросы, дети утратят интерес к предмету. Любопытство и высокие показатели в учебе тесно связаны между собой. Об этом свидетельствует еще одна исследовательская работа, проведенная в США. 45 лет подряд ученые наблюдали за успехами одаренных детей и выявили, что на потенциал одаренного ребенка во многом влияет его стремления познавать окружающий мир, делать интересные открытия и эмоциональности, а не от прилежности.

Психолог Давид Любински подошел к изучению этих взаимосвязей с другой стороны. Он решил изучать маленьких детей, а не школьников и студентов. Тридцатилетнее исследование показало, что любопытные дети достигли в жизни больших успехов, чем усидчивая и спокойная детвора. И эти выводы касаются не только обучения в школе. При этом учителя по-прежнему считают, что успеха достигают только те ученики, которые нацелены на высокие оценки.

Любознательность

В итоге

При этом важно понимать, что любопытный ребенок может достичь успеха не в школе, а в будущем, быть успешным в каком-то предмете, спорте или рисовании. При этом ученые, работавшие в рамках разных проектов сходятся во мнении, что школа может выступать в роли отличного старта для успешного будущего и важно поддерживать любознательность школьников. Педагоги должны отвечать на вопросы учеников, каким бы назойливыми они не казались. Тогда дети будут учиться с удовольствием и перестанут бояться «экзаменационной лихорадки».

Павел Дуров - школы России

Павел Дуров: «У меня есть претензии к школам в России»


Фабрики, штампующие шаблонно мыслящих людей или как убить потенциал к развитию


Павел Дуров — известный российский предприниматель, создатель популярного мессенджера Telegram и социальной сети «VKontakte». Молодой бизнесмен смог достичь головокружительного успеха и часто довольно резко высказывается о нынешней системе российского образования. Он имеет свои, вполне разумные и рациональные взгляды на то, как и чему должны учить школьников России.

Подробнее

/wp-content/uploads/2016/03/logo_grey-146x51.png